多给内向学生表现机会

    在课堂上表现是学生实现发展自我的有效途径。每个学生都有表现的欲望，虽然不是条件反射但，这种欲望的产生就会促使他们不懈去努力，不懈的打拼，不懈的追求，直到他取得成功，也许在学生一生中不曾有太好的成绩，但他却曾努力过，表现过。因此，人作为高级动物，有思维，有创造技能力，都有表现的欲望。

    在教学中，学生就是一样，在老师的问题下，他们会积极动脑思考，积极参与教学，他们要表现自己，可以说，学生是在一系列行为表现的基础上获得发展的，老师在学习中让学生获得表现的机会，从而他们的热情会被调动起来，特别是给内向学生表现的机会。

    因此，在教学中，老师必须重视内向学生的表现。

    课堂是一个舞台，老师就是导演，而每一个学生都是演员，无论是主角还是配角，都要演好自己的角色。在大家参与中学生由于性格不同表现的形式也不一样。性格外向的学生，能够充分地展露自己的才艺，让自己的表达很到位，而性格内向的学生普遍不爱表现，他们在课堂上不爱发言，表现惰性的样子，这样，久而久之对学习就没有兴趣了。因此作为一名老师，要特别重视去调动性格内向的学生，力求使他们的思路跟上老师的讲课进度。尽量多给内向学生表现的机会让他们参与表现的机会，也许，作为精彩的表演会是他们学习生涯中一个非常特殊的历程和转折点。

    所以教师在学生的表现中，是一个运筹帷幄的导演。安排内向学生把握表现机会，也许给他今后的生活带来转机这很重要。当他们拥有过成功的表现机会，就能增强自信心，就会对学习产生兴趣。因此教师在课堂中要善于抓住机会，多创造内向学生表现的机会，给他们以自信。例如在复习课教学中，大多知识都是很熟练的，学过的，有意点内向学生发言，教师就该积极地影响他的情绪，使内向学生的情绪受到感染，从此会认真思考老师提出的问题。因此，老师要使抓好这个契机让他们来表现，

    因此作为老师，在教学中一定提供让内向学生表现的机会，使内向学生不断进步。