指导低年级学生看图写话的认识

    看图写话是一项创造性的思维活动，是培养观察、想象、分析和表达能力的综合训练。学会看图写话，能为作文打下良好基础。因此，我们要格外重视引导孩子学会看图写话。看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维

    对于小学一年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，看到图画后，要给孩子一定的时间，让孩子集中注意力观察画面。对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，大致了解画中画了什么内容，再根据图意，按一定的顺序观察，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后在仔细观察、理解图意的基础上我们就该训练孩子说了。说是培养孩子口头表达能力、想象能力、分析能力的重要途径。最后再写一写。

    怎样指导学生看图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更年期好地把握文章的中心思想。否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。在孩子懂得了按一定顺序观察后，还要学会抓住重点仔细观察。要能在图中所描写的事物中，思考找出主要事物；在图中许多人物中，找出主要人物，对主要事物或主要任务要仔细观察。这也就是在文中需要进行具体描写的地方。期间我们可以通过设计一系列问题，启发孩子一句一句把图意说清楚，说完整。

    对于低年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写完整。因此，在一年级的看图写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，力求把话写完整。让别人一看就明白是怎么回事。二年级就要在教学生把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果的基础上，要求把这件事情的经过多写一些，经过中老师可以设计一些问题，这些问题要连贯一些，让学生一一作答，不能丢掉一个问题，也可以根据老师的提问，再发挥自己的想法，表达出来。

    总之，要写好看图作文其实很简单，用一句顺口溜概括就是：看图作文要写好，细心观察最重要，看图过后要联想，画面故事写完整，写写画画好快乐。