电子白板应用技能大赛方案

所属栏目: 教导处范文 点击次数:
来源910 w.Net

一、指导思想

本次大赛目的是加强交互式电子白板在教学中的应用和实践研究,提升教师应用交互式电子白板的能力,探索现代化教育技术手段在教学中的应用方法和规律,加强教师创新意识和水平,提高教育教学质量。

二、组织机构

电子白板应用技能大赛组委会成员如下:

组长:赵俊瑞

副组长:吕丽娥    崔丽兰

  员:刘建杰   张霞    魏秋月   李亮平  孔美霞  李娟

三、参赛对象和参赛学科

参赛对象:40岁以下教师

参赛学科:所有学科。

四、大赛形式

本次大赛以说课和现场演示相结合的形式进行,根据教材和教学理论,阐述在新课程理念指导下,对在教学中应用电子白板的环节和作用点进行解释说明,并进行现场演示。

五、大赛要求

()说课部分。

1、说教学目标。

参赛教师要在教材分析和学情分析的基础上确定本节课的教学目标。教学目标的陈述应准确而没有歧义,使之成为课堂教学过程设计与评价的依据。

2、说重点、难点。

教师应当根据自己的教学经验,学科特点以及个体思维发展理论,对本节内容中的重点、难点进行说明,并对出现难点的原因进行分析。

3、说教与学的过程。

能根据学科特点及学生的认知需要,合理的组织教学内容,使教学内容系统化、生活化、情境化,教学内容的组织与安排既面向全体又注重差异。

依据教学目标、教学内容和学生的认知水平采用合适的教学方法和学习方法。教法和学法要有助于学生学习方式的转变和学习能力的提高。

教学过程要联系学生的生活实际,合理处理内容,开发课程资源。教学过程中突出思维建构、技能操作、能力迁移过程。

以上部分阐述时间不超过5分钟。

()电子白板的应用。

说明并演示电子白板在教学环节中运用的时机和作用,重点演示使用电子白板在构建新型课堂教学环境、解决教学重难点、激发学生学习兴趣、创设互动情景、调动学习积极性等方面所采用方法及其发挥的作用。

()比赛时间

说课和演示时间不超过20分钟,超时停止比赛。

六、评比办法

大赛组委会根据电子白板应用技能大赛评分标准对参赛选手进行现场打分。

比赛设一、二等奖和优秀奖。一等奖2名,二等奖3名,优秀奖5名,颁发获奖证书。

附表

电子白板应用技能大赛评分标准

项目

具体指标

      

分值

得分

说课

阐述与白板演示效果

(75)

教学理念和目标

(5)

教学理念

本课教学理念理解准确,教学理念新。

2

 

学与教

目标分析

对学生情况分析准确,能够正确确定学生的认知重点、难点

1

 

确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。

1

 

教学目标的确定符合新课程改革精神。

1

 

教学内容和过程

(20)

教学内容的

组织与处理

 

教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一。

2

 

重点、难点解决的好,内容拓展合理

4

 

面向全体,注重差异,安排组织教学内容。

2

 

教学方法

和学法

教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平

4

 

教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。

4

 

教学过程

环节、结构、层次、过渡等要素设计合理

2

 

图示和演示内容丰富,设计合理,信息量大。

2

 

电子白板应用

(50)

应用的理由

电子白板技术的应用与教学目标和教学内容结合合理

5

 

电子白板

应用

 

对电子白板的操作熟练

5

 

电子白板技术有效的应用方式,信息技术整合的角度。

3

 

合理处理内容,支持学生自主、合作、探究式学习。

5

 

有效融入教学各环节,互动作用明显。

2

 

作用与效果

 

画面清晰,无技术问题,能完整、简洁地表现所表达的内容。

5

 

必要的音频清晰,不存在对教学过程干扰的声音。

5

 

充分利用白板的各种功能提高视觉效果,激发学生的兴趣,调动学生的多种感官参与学习过程。

5

 

电子白板应用对学生学习态度、动手动脑和创新实践能力的影响。

5

 

有效地利用教学资源形成自己的教案

5

 

熟练掌握白板的录制功能,可以保存本节课的内容。

5

 

选手素质

选手素质

(10)

语言表达

完整表述内容,语言清楚,语调、语速适中有节奏感,语意准确、层次清楚、逻辑性强

4

 

体态仪表

仪表端庄大方、动作适度、面部表情有亲和力,现场表现具有示范性

3

 

 

字体工整,书写规范。

3

 

 

使用心得(15分)

以纸质文字方式提交

使用技巧上有自己的独特见解

5

 

使用方法上有自己的理解

5

 

作用效果上有自己的认识

5

 

总分 (100)

 

 

来源910 w.Net
初中教师网 ,专业的人教版初中教学资源网!
喜 ()