探究型课程教研组工作计划

指导思想：

以“二期课改”精神为指导，改变传统的接受式学习方法，创造开放的问题情境，指导学生以积极主动的学习者的态度参与探究活动。通过与各学科的整合，开阔探究范围，使学生成为善于学习、善于观察、善于创造、会解决实际问题的人。

主要工作：

一、加强理论学习，提高教师业务水平。

1、要克服身兼数职，工作繁忙的困难，积极进行理论学习。要认识到，二期课改的重点是培养学生的创新精神和实践能力，而探究型课程是实施课改的重要舞台，让课程适应每一个孩子的发展是老师们的努力方向。

2、努力把二期课改的理念逐步渗透到学科中，将探究型课程与学科进行有机整合。

二、制定探究的基本目标，培养学生的探究精神。

1、养成好奇心、求知欲和乐于尝试、主动探索的精神。

2、在研究过程中能专心致志、耐心细致、有始有终。

3、能与同伴以小组的形式进行合作研究，倾听别人的意见，发表自己的看法，相互交流。

4、经历从发现问题、尝试探究、初步解决问题的探究过程，获得相应的体验和经验。

5、能从周围生活中发现问题和提出与研究主题相关的问题，初步形成问题意识。初步学会根据研究的问题选择研究的方法。

6、初步学会从报纸、杂志、广播、电视、书籍和网络等媒体中获取信息，能对获得的信息进行简单的分类和整理。

三、做好常规工作，保证探究型课程正常开展。

1、为使探究型课程能得到各方的认同和支持，要专课专用，并做好宣，重视探究课，同时了解学生的兴趣，寻求学生、家长的支持。

2、确定探究活动各阶段的实施方式。

1）选题方式：学生自主、提供主题。

2）探究方法：调查、观察、查阅等方法。

3）探究成果：口头报告。

3、组织形式：集中与分散结合、小组合作

4、明确教师职责，活动中，教师积极激发学生的探究兴趣，引导发现问题，过程中指导探究方法，引导、帮助学生克服探究中的困难，最后组织学生进行学习评价。每周安排1课时，教师根据活动需要也可灵活调整。课程实施也可利用学生课余时间进行调查、访问、资料搜集等活动。

教研组活动安排

周次

日期

活动内容

地点

参加人员

负责

备注

3

9/16

制定备课组教学计划

东会议室

全体探究课教师

王美

7

10/14

集体备课

东会议室

全体探究课教师

王美

11

11/11

学习优秀论文

东会议室

全体探究课教师

王美

15

12/9

观课评课

东会议室

全体探究课教师

王美

19

1/6

撰写学期总结

东会议室

全体探究课教师

王美