识字和写字教学的重要性

　　识字与写字作为阅读和写作的基础非常重要，学生识字写字技能的学习也在一定程度上制约着其他学科的学习。识字与写字历来都是语文学习的一项重要任务。新颁布的课程标准规定的识字与写字教学的基本理念仍然是“多认少写”，为尽快实现独立阅读创造条件。为此，专家在提出识字与写字的教学建议中，着重强调要“降低写字量，关注写字过程，注重写字基本功的培养。

　　对识字写字量的调整主要是基于多年来语文教学的经验。识字写字量不是越多越好。到了一定程度，多认字对于学生阅读的帮助概率会越来越小。当学生遇到一些不会认识的字，可以尝试不同的识字方法，识字策略自己去解决。从全国来说，识字量、写字量比较多，会造成老师学生的过重负担。识字量要求下降，还有利于各种学习习惯的养成，学习方法的养成。

　　课程标准要求保持好写字的姿势，养成良好的写字习惯。因为写字的姿势好了、习惯好了，字才写得好。写字的姿势正确还能保证人的身体健康。写字是培养一个人心气的有效途径。郭沫若先生说，中小学生写好字能培养细致耐心、为他人着想的品质，粗枝大叶，不为别人着想，将来是会误事的。写好字还是一种审美享受。

　　写字教学的践行者就是小学语文老师，所以我们认为，首先，语文老师要写一笔好字，要具备这种指导学生写字的基本技能。然后把写字教育和书法教育融入到日常的语文教学中去。识字教学，特别是写字教学，对学校的校园文化也提出了新的要求。现在的校园里都有非常漂亮的板报，但是多数不是手写的，是计算机打印出来的。学生利用信息技术是一个非常重要的能力。但是我们更希望这样的墙报和板报是学生的手写体，如果学生手写的非常漂亮的文字展现出来，说明我们的写字教学水平非常高。

　　写字教育对我们老师的素质也提出了新的要求，不仅仅是语文老师，其他学科的老师，如果在课堂上展示出来写得非常精彩的字的话，对孩子来说也是一种引领、引导和影响。因此，所有学科的老师都要练字，我们大家来享受书法艺术的熏陶，享受它给我们带来的乐趣。