新班，如何让学生找到归属感

　　又是一个新学年的开始，不知又有多少新的班级重新组成，又有多少新的同志走上班主任这个工作岗位。如何让来自不同地区的学生尽快地融入新的集体，在新集体中准确地定位，找到班级归属感呢？我几年来保留着这样六招，屡试不爽，让我找到了不少做班主任的成就感。

　　一、名字入诗，寄予厚望

　　当你刚接手一个新的班级，应该熟记每一个学生的姓名。若遇到一些生僻字，要提前查好字典确认万无一失。千万不能在喊名字时出错，要知道这也是班主任给学生的第一印象。在此基础上，我们可以从学生们的名字里，取出一个字来，把这些字嵌进一首诗里，主题当然要具有一定的积极意义。比如2000年，我接手一个新班，用学生的名字写成《春之诗——献给高一（2）班全体同学》。当我把这首诗当作见面礼声情并茂地朗诵给学生们时，他们个个面露喜色。

　　二、互相介绍，增进了解

　　走进一个新的集体，自我介绍必不可少。这个方法几乎所有的班主任都会用。我要说的是：自我介绍不能走过场，诸如“我叫XXX，来自XXX，喜欢XXX，请大家多多关照”之类。学生做介绍之前教师要进行适当辅导，使得自我介绍能展现各自的全面风采。哪怕多花点时间，但对于学生增进了解、展示个性是有很大帮助的。

　　三、人人在岗，服务大家

　　班级的劳动岗位可以采用“竞标”的方法，各施所长。但有一个原则，人人有岗，各司其职。让学生从组建班级的开头就树立起“我为人人，人人为我”的公德心。学生们在自己的责任田里付出着汗水，同时也通过自己的行动得到同学的认可，尽快找到班级归属感。

　　四、拍张合影，见证成长

　　通常，我们只会在学业结束时才合影留念。其实，当一对年轻人组成了一个新的家庭时，往往会去拍张结婚照，预示着两人的幸福美满，同舟共济。而我们希望我们的班级就像一个温暖的家，学生们亲如兄弟姐妹，互相帮助，共同提高。所以，每当一个新的班级组成后，我都会组织拍一张全家福。这张全家福标志着新生活的开始。孩子们会非常乐意地珍藏这张记录他们新起点的具有成长意义的照片。在毕业的时候，再把“开学照”与“毕业照”互相比较，那是多么有意思啊！

　　五、签名赠卡，感受温暖

　　每当开学初，我会把孩子们的生日整理出来。一个学生要过生日了，我们的生活委员会利用班费提前购买一张贺卡，全班在上面签名写上祝词，班主任和任课教师也写上祝词。这个活动拉近了学生与学生、学生与班主任以及任课老师的心理距离，还省去了不少学生互相庆祝生日所带来的一系列烦恼，可谓一举多得。难怪有学生在日记中写到：从来没有像这样盼望生日的到来。

　　六、办好班刊，记录进步

　　一个集体形成之后，一般会存在三年的时间，这对于一个人的一生来说也许不算长，但对于成长中的孩子来说，却是颇有意义的。为了记录班级中每个人的成长足迹，我们应该把这些点点滴滴写进班级的历史。栏目设置可以有“优秀习作”、“班级信息快报”、“家长论坛”、“学法指导”、“老师下水文”等等。当刊物上不断出现孩子们的名字时，他们已经真正地与班级融合在一起了。