美术教育对学生综合素质的培养 |
| 所属栏目: 美术论文 更新时间:2020-01-18 点击次数:
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0w.net 美术教育可以提高学生的审美能力目前，审美教育受到人们的重视。但它不是一朝一夕就可以达到目的的，需要循序渐进地取得成果。美术教学主要可以通过欣赏和实际的训练两方面对学生进行审美教育。
美术的含义很广，从绘画到建筑，从服装设计到楼堂的装修设计，从汽车的造型到家具的设计，以及被单、褥面的设计等等，甚至餐桌上食品的造型，都属于美术的范畴……美术教学中，学生要在老师的指导下，有选择地欣赏美术作品，提高审美能力，从格调高雅的作品中感受美术的情趣和崇高境界。如素描，这种以单色来表现事物的形式，既是绘画基础的训练方式之一，又是具有相对独立价值的作品，且由于不同的时代、不同的国度、不同的作者的差异，它呈现出的也是不同的风格、不同的特色、不同的流派。有的造型扎实，画面刻画严谨、因素全面，层次感、空间质量感等都具备，从而形成了因素全面的素描。这类作品如俄罗斯19世纪末至20世纪初的学院派风格即属于这一类。有的则重结构，重解剖，重肌肉、骨骼的深入理解，注重人体运动的深入刻画，而削弱光影成分，画面生动，使所刻画的对象充满生命的活力，如文艺复兴时期的大师米开朗琪罗的素描作品。还有的素描作品造型准确生动，手法轻松，人物的刻画全面完整，学生只有通过直观地欣赏作品才能深切地体会到。
美术教育可以提高人的形象思维能力作为一个未来社会需要的现代人，左右半脑都应得到开发，美术教育对人的右半脑的开发，对增强学生的形象思维具有重要意义。缺乏艺术教育艺术训练的人，他的思维是单调的、枯燥的、平面化的，是缺乏想象力的。在实际的美术教学中，要善于引导、启发、充分地调动和发挥学生的想象力与创造力，如素描、色彩、速写、默写、记忆画、想象画等内容的练习都是培养形象记忆、形象思维的好方式，它可以有效地提高学生的形象思维能力和创造性思维能力。
一个人从幼儿园、小学、中学到大学接受不间断的美术教育，会在头脑中自幼树立起空间观念、色彩观念、形体观念、审美规律观念，对造型的感受与表现较敏感，想象力丰富。当然大多数人将来不可能从事艺术工作，但受过这种教育的人，即使他将来做一个工人，他设计制作出来的机器零件，造型也是优美的。美的法则、美的意识已深深地烙入其头脑中。现代创造心理学研究证明：艺术熏陶哺育起来的美感，成就了科学家进行探索的智慧之源。“美感可以唤起一个人到未知领域去进行探索的欲望，同时又可以指导一个人怎样去进行这种探索”.
美术教育可以提高学生的手脑并用能力现在的美术教育在提高学生的动手能力、开发学生心智等方面，确有巨大作用，但还有不可忽视的一方面，就是美术教育能培养和提高学生的手脑并用能力，这与现代教育对人的要求是一致的。
美术教育是通过点、线、面、色彩、明暗等因素去描绘形象，从而表达作者的思维感情的，而学生的作画过程就是在训练自己用眼睛观察、用头脑思考、用手表现的过程。可以说美术作品的产生，就是用眼、脑、手相谐调的产物。专家认为：美术课的制作性，的确能提高手的肌肉群的谐调性，能提高表现的精确性和灵活性，如素描静物写生教学，既能训练学生正确的观察力（找比例，找透视关系、明暗关系），又能培养学生大脑的分析、归纳、概括、取舍等能力，还能培养学生深入地描绘、刻划画面的能力（最后把自己眼睛看到的东西，用铅笔再现出来）。这实际上就是在训练学生手、眼、脑一致的能力，即会观察、能表现。当然观察到什么程度，表现到什么程度，也有赖于实践和认识的不断增加和提高。所以，学生的绘画、剪纸、折纸、手工、泥工制作等不同内容的美工训练，会使学生的心灵更加聪慧，双手更加灵巧。不仅能使学生掌握观察、想象、形象思维的方法和绘画造型、设计，以及简单的工艺操作技能，更有利于学生其他各种能力也得到发展。美术教育影响着学生的综合素质、性情、品格的发展与形成，触发着学生的联想、发明、创造，使学生成为未来社会所需要的高素质的现代型人才。
美术教育中提高学生审美水平的主要途径美术是技能性较强的学科。它自始至终贯穿着动手画的问题。在大量的素描、色彩、中国画、图案等内容的学习中，教师的讲授、指导、示范、讲评作品等形式对学生理解掌握美术的基本技法，提高其审美能力，起着重要作用，但学生通过大量的亲身实践，更能具体的一点一滴地理解和掌握着美的法则和规律，从而不断地提高自己的艺术素养和审美水平。通过实践，学生理解了构图的疏与密、向与背、变化与统一，物体组合中的对比与谐调，圆的形与方的组织与搭配，静物体不同质感的刻画与区别以及画面的色调对比的强与弱，物体的深入刻画与概括处理，等等。在中国画的学习中，学生通过大量的临摹和教师的演示，掌握了用笔的方法、用墨的方法及用墨与色的相互融合和水墨在写意中的运用，画的题款与印章的位置安排等。
学生通过自己的实践，学习到了审美经验，提高了艺术素养与审美能力，它与欣赏所获得的审美能力互为表里，相辅相成。此外，带学生看画展，搞课外讲座等形式也对学生的审美水平提高有所帮助。来
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