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评课中存在的问题
所属栏目:
教导处范文
更新时间:2020-01-22 点击次数: 次
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 1、重听轻评;主要是认识不到位,有些
教师
认为,听课是向别人虚心学习的表现,而评课是挑别人的错。
2、敷衍了事;有碍情面,评课敷衍了事,走过场。“不说好,不说坏,免得惹人怪”。只讲赞歌,不讲缺点。
3、平淡肤浅;笼统地说“这节课教得不错”,或者说“这堂课教是很差”。所提的意见,但多半是枝节问题。
4、面面俱到;对一节的评议应该从整体上去分析评价,但决不是不分轻重、主次,而需要有所侧重。即根据每一次的听课目的和课型,以及学科特点突出重点。
5、以偏概全; 听了某位教师的一节课,就给这位教师下结论。
东师大教授崔允郭说,评课是教师的一种日常专业生活,一种专业学习活动,一种合作研究活动。旨在给任课教师提供一些符合他自身发展实际的建议;旨在一起探讨一些具体的课程教学学习方面的问题;旨在经历一种合作、对话、探究的专业体验生活;旨在吸纳异质与新机,塑属于自己的风格与才智;不要赋予过多的外在价值,应尽可能追求内在价值;不要总是以评判者的心态介入;不要给教师分出三六九等,教师工作是一种复杂的活动;不要希望用一种“死”的量表去套所有“活”的课。来
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