初中数学教学中培养学生提问能力的有效途径 |
| 所属栏目: 数学论文 更新时间:2020-02-08 点击次数:
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0w.net 初中数学学习最根本的是要培养兴趣。那么数学兴趣的培养就需要学生通过不断提高自身主动提问的能力，在提问的过程中发现学习数学乐趣所在，从而激发起更加浓厚的学习数学的兴趣。
一、影响学生主动提问的因素（一）对数学学习缺乏兴趣。数学对于大多数初中生而言是一门比较枯燥乏味的学科，学生数学成绩不好一方面是由于学生本身在逻辑思维这方面的能力有所欠缺，另一方面即使资质较好的学生如果提不起学习数学兴趣仍然也难取得很好的成绩。
（二）提问缺乏一定启发性。在传统的初中数学授课模式中，一般都是老师提出问题学生来进行回答，学生也就习惯了作为被提问对象，而不擅长主动提出问题，在这种长期的思维定式下，学生主动提问的能力很难被提高。
（三）对教师有恐惧心理。一般学生对于老师都是比较敬畏的态度。所以在课堂学习中只是安静的听讲，不会也不敢向老师主动提问。学生在严厉的教学氛围下对老师更是敬而远之，更谈不上向老师主动提问了。
（四）存在侥幸心理。 在数学的学习过程中学生不主动提问的主要原因就是由于存在侥幸心理，有的学生害怕自己的问题在老师和别的同学眼里根本算不上问题，怕向老师提问时遭到老师的拒绝或者是同学的嘲笑；再或者是又怕自己提出的问题超出了现阶段的学习提纲。
二、初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径（一）正确理解课堂教学。教师除了教授学科知识外应该培养学生主动提问能力。尤其是在初中数学的学习过程中，学生通过主动提问的方式能够在发现问题的同时激发自身想办法解决问题的能力，使得学生的思维得到全方面锻炼。因此，在授课过程中教师要给学生提供更多的主动提问机会，引导必激发学生主动提问的兴趣和能力。
（二）增强学生的自信心。学生没有足够自信也是不进行主动提问的主要原因，教师在初中数学的授课过程中，要给予学生多一点的鼓励和肯定，使得学生能够树立学好数学的自信心。而且，教师在上课过程中，除了采用一味灌输的教学模式之外，要给学生留有自主思考的时间，使得学生自己发现并提出问题，对于能够提出问题的学生，老师一定要及时给以鼓励，来培养学生主动提问的积极性。
（三）改变传统教学方式。传统的数学教学模式一般是先让学生做习题，使得学生在做习题时及时发现了问题也不会主动提问，而是等着老师在讲授习题时教授解题方法，使得学生形成依靠老师的习惯，而失去了主动解决问题思考问题的能力。因此，老师需要改变这种传统的主动讲授的教学模式，采用启发提问的方式，让学生自己发现自己的问题所在，然后提出问题并根据老师的启发自己解决问题。
教师在注重教学质量和学生成绩的同时更应该注重学生主动提问能力的培养，因为，当学生的主动提问能力得到提升之后，学生会在提问和解决问题的过程中激发起自身学习数学的兴趣，而且还可以养成独立思考和解决问题的能力，那么学生的数学成绩在良好的学习方法下肯定也会取得较大进步。来
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