七年级语文第一学期半期考试成绩分析

　　这次半期考试的试题使用的县全县统一考试的试题，其试题的满分为150分，题形与中考的形式相同，题目的难度不大，注重学生的基础知识的考查，通过这次考试，可以充分的了解学生的学习情况，教师可以总结得失。为今后更加扎实地开展语文数学，进一步树立质量第一的教学意识，作为七年级语文教师的我在认真分析试卷的基础之上，对本次考试情况作一个客观的分析，具体如下：

　　一、基本情况

　　参考人数587人，总平均分为99.25分，优秀率5.62%，及格率76.66%，最高分130分，最低分39分，不及格的人数高达137人，全校120分。以上的也只有33人。通过这些数据分析可以看出学生的整体成绩还是不够理想，两极分化严重，特别优秀的学生不太多，后进生还有很大一部分。

　　二、试卷分析

　　本次试卷考查范围为七年级语文上册P64以前的数学内容，试卷由基础知识，阅读与探究及写作三大板块组成。共计21个题目，分别考查了学生知识积累，分析理解、语言运用等能力。整个题目的设置科学有序、灵活多样、难度不大。从试卷分值设置看：基础知识33分，课内外阅读57分，写作60分，总计150分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说的能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，本次考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用。

　　三、考情分析

　　第一部分的基础知识，下设计9个小题，从学生的答题情况来看：2、3、4、5、7按小题，完成得比较好，1、6、8、9小题分别是对拼音、语文知识、古诗默写、名著导读的考查，完成得不够好。主要体现在读不准音，诗句的默写是写错别字，名著导读是对人物的性格特征不了解。

　　第二部分阅读，下设计四个阅读分别是诗歌《天净沙·秋思》、文言文《陈太丘与友期行》、散文《济南的冬天》、课外阅读《雨夜的灯光》。前两道阅读都做得很好，错误率最高的是第15、17、19小题，分别是对语句的赏析、语句在文中的作用、环境描写的作用，从学生答题情况看，对句子的理解不够全面，回答问题不能切中问题的要点，随意性强。课内阅读完成的质量明显好于课外阅读。

　　第三部分就是作文，本次作文题目是半命题作文，“你是我最”，以记事为主的作文。500字以上。但本次作文整体情况不好，能得判高分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差、记事不清、语言枯燥、感情不真挚感人。部分学生书写不太工整、乱涂乱画、拼揍字数，更有一个学生抄试卷中的短文。

　　四、存在的问题及采取的措施

　　综合本次考试，我发现以下几个方面问题;

　　1.对基础知识重视不够，特别是要求背诵默写的知识点，从答题的效果来看，部分学生时教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，今后语文数学中，要把读、写、听、说等知识点落到实处，将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”做到细微处。

　　2.学生的语言运用能力差，特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺，因此，在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知和理解能力，培养学生独立思考的习惯。

　　3.要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯，从本次考试的情况看，一部分学生的语文基础并不牢固。特别是三四十分的学生，真的特别的懒惰，连写字都存在困难，并且态度不端正。因此要加强对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做。”

　　4.加强古诗、文教学，新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，可见对经典古诗名著的重视，特别是从七年级的教材的致编就可知道。因此七年级培养学生对文言的兴趣，打好文言基础，不过这次考试文言文和诗词都很简单。但也有对文言词句掌握不是很牢固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词，虚词的教学，要引导学生理解，诵读，形成良好的文言语感。

　　5.写作水平急待加强，本次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。更糟糕的是部分学生不知道如何写作文，缺乏系统的写作指导与训练。因此在下一阶段要加大写作的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。

　　总之，通过这次期中考试，我们收获了很多惊喜，同时也找到了很多不足之处，摒弃杂念，静心数学，笨鸟先飞，知耻而后勇。