浅谈“班班通”设备在美术课堂中作用

　　刘丽梅

　　时代在改革，教育在发展，我校四处筹集资金为班级安装上了班 “班班通”教学设备。“班班通”教学设备在美术课堂中的运用，激发了师生的学习热情，优化了教学环节，增加了课堂容量，提高了教学效果，为课堂教学注入了无限的生机与活力，使我们的美术课变得更加精彩!

　　一.“班班通”可以激发学生的学习兴趣。

　　兴趣是最好的老师，是学习的动力，是学生力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。激发兴趣能促使学生产生强大的学习动力。在美术教学中，教师要十分注重课堂导入环节的创设，力争在开课环节就吸引住学生的目光，激发出学习的兴趣。，“班班通”设备集形、声、色于一体，用逼真的音效、动人的形象、直观的演示带给学生多种感官的刺激，教学情境的创设不致于让学生产生审美疲劳，对提高学生学习兴趣起到了积极的作用。如在《自制小相框》一课时，我在课前上网搜集了各种各样的小相框·背板·支架，让学生了解不同的相框，不同的背板以及不同的支架，这样可以开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣。《机器人》一课我又利用多媒体课件播放机器人的整个发展史，让学生在科学技术的世界里畅游，孩子们看得瞠目结舌，连连叫好，从而激发了学生绘画的能力。

　　二.“班班通”可以培养学生的自信心。

　　学生的自信心是学好美术的关键。美术教育是以个人或合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习欣赏和评述的方法，特别是在材料和制作过程中，以《漂亮的瓶子》为例，学生的想象力极其丰富，构图奇特，五彩缤纷，在一种轻松的氛围中使学生充分表现自己，从实践中帮助学生建立自信心，使他们不断享受到成功的喜悦。

　　三.“班班通”可以培养学生丰富的想象力和创造力。

　　在美术教学中，造型美，表现美，创造美，色彩美，自然美，这一切的美都使人感受到美，体会到美，把人们带到精美的世界中，在美术教育中通过观察事物，艺术欣赏，艺术实践等活动，可以锻炼学术的形象思维，想象力和创造力，再细致的观察中，观察的越细就给你留下的印象越丰富，给你留下的印象越丰富，也就更能发挥你的想象力。

　　四.“班班通”可以培养学生的审美能力。

　　美术创作的过程及表达个人意识形态，他将人的内心无形的想法，体验，情绪等心里因素转换成一种可见的形象，美术是形象变化的过程，强调自我感觉来表现自我的方式，以挖掘学生的艺术潜能，培养其艺术素质，使学生在美术课堂中逐渐理解美术的语言，自觉为表现自己的感受而设计画面，在我校的各届科技艺术节的画展中，就可以充分体现出学生的素质。

　　五.班班通”可以进行展示评价更自信

　　课堂展示是学生学习交流的平台，而评价是无形的激励，恰当的评价能促进学生课堂展示水平的提高，它直接影响到学生课堂展示的积极性和课堂教学的效果。在以往的美术课上，教师总会特意为学生留下作品展示和交流评价的时间，从不吝啬地给予学生表扬。可是当发现学生在互动交流中还是表现的扭扭捏捏，从不敢主动“秀”出作品，更不要说发表自己独到的见解了。反思原因，我们发现在平时的评价中教师一般过于强调学生作品的好坏，让学生自我展示的手法单一，忽视了学生在其他方面所呈现的闪光点，更重要的是没有及时给学生创造一个展示交流的平台，让学生能通过展示深切感受到成功的快乐。