历史教学中何提高学生的学习兴趣

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  一、历史故事激发浓厚兴趣。父母是孩子的第一任老师,也是时间最长最重要的老师。在我刚进入懵懂时代,听到最多的是父母讲述的历史故事,什么“孟母三迁”、“精忠报国”、“缇萦救父”、“桃园三结义”、“空城计”、“草船借箭”等等。这些历史故事不仅教会我许多做人的道理,也引发了我对历史的极大兴趣。

  二、课外书籍开阔视野。上学后我就养成了阅读历史书籍的习惯,到了爱不释手的地步。充分利用课余时间,阅读与课文有关的课外书籍,这不仅可以扩充知识面,而且所学的知识更不会忘记,同时还增强了我的学习兴趣。在学习春秋战国的争霸与纷争时,充分利用了当地文化的优势。齐国古都临淄历史久远,名人名胜灿若繁星,特别是以古人名字和典故命名的道路,如:桓公路、晏婴路、太公路、管仲路、闻韶路、稷下路等等。另外还有一些名胜古迹:管仲博物馆、太公湖、封神宫、殉马坑、战车博物馆等。此外还有很多的历史成语、历史典故及历史故事,什么管鲍之交、围魏救赵、破釜沉舟、卧薪尝胆等。这样既记住了知识点,还扩大了知识面。从此之后,每学一篇课文,我都联系当地历史,和同学一起找与本课有关的历史成语、典故、故事,提高学习历史的兴趣,扩大知识面。

  三、旅游能够陶冶情操。大家知道历史课本上的知识是平面的,记忆也是容易淡忘的。如果有条件我们去历史事件的发生地感受一下,就会留下更深刻的印象。如果我们说到红军长征,会想起那波澜壮阔的历史画卷,但如果真的去四川看大渡河,去贵州看遵义,去革命圣地延安去参观毛主席曾住过的窑洞,感同身受,会更加激发我们学习这段历史的兴趣。

  四、游戏蕴涵极大魅力。现在是信息化的社会,许多孩子喜欢甚至迷恋游戏,把孩子和游戏隔绝已经成为不可能,我们的家长有的谈游戏色变,其实大可不必,当然我们玩游戏时不要沉迷其中,要善于在游戏中学习相关的知识。有许多游戏包含大量的历史知识和信息,如《三国》、《大话西游》等。我们在玩游戏的过程中了解了有关东汉末年的历史背景,了解了曹操的雄才大略,了解了诸葛孔明的智慧和才能,了解到历史潮流的不可阻挡。这个过程是我们动快乐学习的过程,因为游戏深深吸引了我们,浓厚的兴趣会让人留连忘返。

  五、交流沟通带来乐趣。人们之间需要沟通,我们学生也不例外。在沟通的过程中,如果你有深厚的历史功底,历史典故、成语信手拈来,就可以使彼此的沟通轻松自然,给对方留下深刻美好的印象。比如我们说到一个人怎么样愿意做某事,就可以用“周瑜打黄盖”这样的典故,说一件事,条件基本到位就可以说“万事俱备,只欠东风”,这些典故都会大大改善沟通的效果,从而督促我们学习掌握更多的历史知识。

  六、历史地图启迪探索。一幅幅历史地图,就是一条条历史长河,它蕴涵了深厚的历史文化。看到那些山川、河流,我就想探究它们的历史变迁;看到一个一个的地名,我就想了解它们古今的变化;如:西汉的都城长安指今天陕西西安;东汉的东京是洛阳,北宋的东京就是今天的开封等等。这些都让我有了浓厚的兴趣。

  七、歌谣口诀开启记忆。历史这门学科的主要特点是:大的历史事件、重要的历史人物、地点、时间、意义等比较多,学生容易混淆,难记、易忘,而发生的事件距离现实生活又很遥远,学习起来确实存在很大的难度,而一些历史口诀或者歌谣却能帮助我们简化记忆。如:第二次鸦片战争期间列强侵华罪行:一八五六年,英法起祸端。美俄为帮凶,二次鸦片战。沙俄割领土,东北和西北,一百五十万。广西太平军,领袖洪秀全。南京建都城,改名为天京。反清抗洋兵,慈溪毙华尔,千古美名扬。这样的方法有时可以起到事半功倍的效果,应该多向老师、同学请教类似的历史口诀或者歌谣,激发学习历史的兴趣,提高自己的历史学习成绩,

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