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0w.net 环节一、明确目标（3分钟）
首先使学生明确本单元中考的目标要求，如对“识记”、“理解”、“应用”的层次要求进行讲解，并结合本单元的知识点，使学生知道本单元该掌握的知识，分清重点与难点，然后进行有针对牲地复习。
环节二、知识梳理（10分钟）
这一环节需要师生共同参与，可采用师生互动、生生互动等多种形式，其目的在于将知识系统化、条理化，以形成清晰的知识体系。在这一过程中，应注意以下几点：
1、讲准重点：参照复习目标和高频考点，抓住关键，切忌眉毛胡子一把抓。
2、讲透难点：针对学生较难理解的知识点，采取抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，易混知识相对照等方法。
3、讲出知识的规律：依据历史发展线索，梳理出知识间的内在联系。
环节三、巩固落实（20分钟）
学生根据构建的知识网络，进行复习巩固。可根据具体情况采用自主学习、合作学习等多种形式，使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的，从而加深对知识的认识与理解。
环节四、课堂达标（8分钟）
针对重点，难点，精选适量的中考试题、练习题目达到熟练、巩固和提升的目的。同时，注重对学生情感、态度、价值观的引领。紧扣目标，当堂训练，限时限量，要求学生独立完成。
环节五、讲评提升（4分钟）
对错误率较高的问题，教师要通过精讲、点评，引导学生深入剖析、查明错误的关键及其根源。通过交流反馈，使学生对问题的认识更加深入和全面，培养学生全面考虑问题的能力，拓展学生的思维空间，从而使学生对知识的理解得以延伸。
附：教学课例
八年级上册第二单元：近代化的探索
一、明确目标（3分钟）
【课标要求】
1．了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
2．知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
3．了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。
4．知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【高频考点】
洋务运动；辛亥革命；新文化运动。
【单元概述】
中国近代史是一部民族探素史，地主阶级和资产阶级为争取民族独立、救亡图存不断探索。但由于自身的阶级局限性，始终没有找到一条适合中国国情的救国道路，没有使中国走上近代化道路，当然也没能改变中国的半殖民地半封建社会的性质。本单元内容既是课标要求掌握的重点，又是每年中考命题的热点。
二、知识梳理（1 0分钟）
（这一环节需要师生共同参与，可采用师生互动、生生互动等多种形式，其目的在于将知识系统化、条理化，以形成清晰的知识体系。）
【知识结构】
1、洋务运动
①时间：19世纪60年代-90年代。
②目的：强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
③代表人物：中央以奕新为代表．地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。
④口号：前期以“自强”为口号；后期以“求富”为口号。
⑤主要内容：
a．创办一批军事工业。
主要有：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局。
b．创办一批民用工业。
主要有：轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局。
c．筹建了南洋、北洋和福建三支海军
d．兴办新式学堂。代表：1862年成立的京师同文馆。
⑥评价：______________________________。
2、戊戌变法
①公车上书：揭开了维新变法运动的序幕。
②代表：康有为，梁启超等资产阶级维新派。
③康、梁的宣传活动：
a．创办《万国公报》后改名为《中外纪闻》
④戊戌变法（又称百日维新）主要内容：______________________________。
⑤失败：慈禧太后发动政变，变法失败。
⑥戊戌六君子：谭嗣同等。
3、辛亥革命
①孙中山的主要革命活动：
b．组织政治团体强学会
a．1894年，孙中山在檀香山了组织了兴中会。
b．1905年，孙中山在东京组织成立了同盟会。这是第一个全国规模的革命政党。在同盟会机关刊物《民报》发刊词中，孙中山把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
c．组织领导了多次武装超义。
d．1912年元旦，孙中山就任中华民国临时大总统，宣告中华民国正式成立。
②领导者：孙中山
③标志性事件：1911年10月10日的武昌起义。因为这一年是旧历辛亥年，所以历史上把这次革命叫做“辛亥革命”。
④历史意义：
a．辛亥革命是中国近代史上一次反帝反封建的资产阶级民主革命。
b．辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。
c．辛亥革命沉重打击了帝国主义的侵略势力，为中国民族资本主义发展创造了有利条件。
4、新文化运动
①标志：1915年《青年杂志》（后为《新青年》）的创办，标志着新文化运动兴起。
②代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
③主要阵地：《新青年》等杂志。
④主要内容：
前期：
a．提倡民主，反对专制独裁；b．提倡科学，反对迷信盲从；
c．提倡新道德，反对旧道德；d．提倡新文学，反对旧文学。
后期：宣传马克思主义
⑤评价：
a．新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
b．新文化运动启发着人们追求民主与科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件
c．新文化运动中也有对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一起影响到后来。
【知识网络】
三、巩固落实（20分钟）
（学生根据构建的知识网络，进行巩固，可根据具体情况采用自主学习、合作学习等多种形式，使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的，从而加深对知识的认识理解。）
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时间
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代表人物
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主张
(口号)
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活动内容
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性质
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政治派别
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结果
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评价
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洋务运动
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19世纪60至90年代
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奕訢；曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
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自强、求富
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创办军事工业；创办民用工业；创办近代海军；创办新式学堂
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是一次失败的封建统治者的自救运动
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地主阶级洋务派
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破产
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戊戌变法
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1898年
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康有为
梁启超
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变法图强
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百日维新
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资产阶级
改良运动
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资产阶级维新派
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失败
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辛亥革命
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1911年
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孙中山
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三民主义
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推翻帝制
建立中华民国
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资产阶级
民主革命
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资产阶级革命派
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成功/失败
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新文化运动
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1915年开始
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陈独秀
李大钊
鲁迅
胡适
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民主科学
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前期：四个提倡，四个反对；后期：宣传马克思主义
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是一次空前的思想大解放运动
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先进的知识分子
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成功/失败
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四、课堂达标（8分钟）
（针对重点，难点，精选适量的中考试题、练习题目，达到熟练、巩固和提升的目的。
紧扣目标，当堂训练，限时限量，学生独立完成。）
【中考在线】
（一）选择题
1．（2012．乐山）中国的近代化在饱受列强欺凌，被迫开放的环境中艰难起步。标志着中国近代化开端的历史事件是( )
A．洋务运动 B．戊戌变法 c．辛亥革命 D．新文化运动
2．（2012．怀化）下面四幅图是19世纪60年代到90年代清政府创办的一些工业企业，其中属于军事工业的是( )
A．江南制造总局 B．湖北织布局 C．汉阳铁厂 D．上海轮船招商局
3．（2012．自贡）初三（一）班举行的一次历史活动探究课上，同学们围绕中国近代化问题展开激烈讨论，小刚同学发表了自己的看法。你认为他的观点中与历史史实不符合的是( )
A．戊戌变法走一次资产阶级的爱国政治运动
B．洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展
C．公车上书拉开了中国维新变法运动的序幕
D．戊戌变法的目的是为了推翻清朝统治，在中国建立资本主义制度
4．（2012．资阳）杨湛生活在戊戌变法时期，下列可能是他所为的是( )
①向光绪帝上书言事②开办新式学堂③参加中国同盟会④兴办工矿企业
A.①②③④B.①②③ c.①②④ D.②③④
5．( 2012．自贡)《辛亥百年》组歌第一乐章写道：“百年呼喊，彰显民族贲(fen)然血性；百年奋斗，铸就民族不屈性格；百年山河，矗立不朽民族丰碑。”辛亥革命所铸就的“民族丰碑”是( )
A．推翻了封建制度 B．改变了社会性质
c．实现了革命目标 D．结束了封建帝制
6．(2012．滨州)2012年是中华民国成立100周年。中华民国的创立者孙中山于1925年在北京逝世。按照民国纪年的方法计算，1925年应该是民国哪一年( )
A．民国12年 B．民国13年 C．民国14年 D．民国15年
7．（2012．莱芜）胡适说：“北大是因为三只兔子而成名的，一是老兔子蔡元培，二是
中兔子陈独秀，三是小兔子胡适本人（三人年有长序，但都属兔）”。“三只兔子”因高举哪两面大旗而闻名( )
A．自强与求富 B．维新与变法 C．自由与平等D．民主与科学
8．（2012．湛江）新文化运动的历史意义是( )
A．结束了延续两千多年的封建君主专刹制度
B．使人们的思想得到空前解放
C．成为中华民族由衰败到振兴的转折点
D．开启了中国的近代化
9．新文化运动前期与戊戌变法、辛亥革命相比，就其作用而言，主要“新”在( )
A．传播了资产阶级民权、平等思想
B．较为彻底地批判了封建正统思想
C．绝对肯定了西方文化的进步性
D．深入研究和传播了马克思主义
（二）材料解析题
10．( 2012．安徽)中国近代化是先进的中国人向西方学习，艰难探索救国之路的过程。
材料一 近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足。……第一期，先从器物上感觉
不足。……第二期，是从制度上感觉不足。……第三期，便是从文化根本上感觉不足。
——梁启超《五十年中国进化概论》
(l)请指出先进的中国人为解决“器物”、“制度”、“文化”的不足分别进行了哪些探索？
材料二西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见。
——胡适《我们对于西洋近代文明的态度》
(2)胡适等为解决“文化”上的不足，学习“西洋近代文明”的主张有哪些？你如何看待胡适对“西洋近代文明”和“东洋旧文明”的态度？
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一“主张尊孔，势必立君；主张立宪，势必复辟……孔教与共和乃绝对不相容之物，存其一必废其一。
——陈独秀
材料二“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。”
——陈独秀
(1)请你根据材料一判断陈独秀发表此观点时的社会背景。
(2)材料二中的“两位先生”指的是谁？宣传“这两位先生”的主要阵地是什么？为什么要拥护这“两位先生”？
(3)材料二反映出陈独秀的什么精神？和他并肩战斗的主要战友还有谁？
五、讲评提升（4分钟）
对错误率较高的问题，要通过精讲、点评，引导学生深入剖析、查明错误的关键及其根源。通过交流反馈，使学生对问题的认识更加深入和全面，培养学生全面考虑问题的能力，拓展学生的思维空间，从而使学生对知识的理解得以延伸。 来
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