如何做好寄宿制学校学生安全管理工作

　　寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校，活动在学校，学校给学生提供了一个自主生活实践的空间。但如果寄宿生的吃、住、行、生活得不到一个妥善的合理的管理，学校的教育教学工作就无从谈起。

　　由于寄宿学校的种种特点，也给学校的安全管理管理工作带来了极大的挑战。如何做好学生的安全管理工作，是寄宿制学校亟待解决的一个重要问题。

　　我们知道，无论做什么事情，如果不重视安全，那么，一切结果就无从谈起。安全重于泰山。可是，在很长的一段时间内，发生了很多与我们教育有关的安全事故，甚至有些特大安全事故。每当听到失去孩子的家长那痛苦绝望的哭声的时候，我们每个人心里也会感到万分的难过。灾难不能重演，我们应该做的，就是要从自身做起，从大处着眼，从小处入手，加强安全教育，培养学生的安全意识，提高学生自我保护能力。

　　一、加强学生的养成教育

　　学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

　　二、加强学生的安全意识教育

　　1.建立一套安全管理体系，健全安全管理制度。

　　由校长亲自担任安全领导小组组长，由政教主任任副组长，由班主任、寝室管理教师组成安全领导小组的成员，实行层层负责的管理程序;建立健全安全管理制度，认真执行《安全检查制度》，安全领导小组定期进行安全检查，查找安全隐患，消除不安全因素，防止安全事故的发生。坚持两周由生活处组织一次安全检查，每次都有一个侧重点，如：查找电器安全隐患;生活设施安全隐患;教师房间电器的使用安全检查。实施《安全事故上报制》，对于发生的意外事故要及时上报并填写事故报告单;落实《安全事故追究制》，对于发生的事故层层追究责任，责任落实到人。

　　2.提高每位教职员工的主人翁意识，强化安全意识，加强安全教育，消除安全隐患。

　　(1)每周例会对所有教职员工强调安全的重要性。

　　(2)利用校会对学生进行安全教育。

　　(3)加强安全管理，从细节入手，强化安全工作。

　　(4)抓安全养成教育，避免安全事故的发生。

　　只有从细节抓起，从学生在校期间的生活点滴抓起，才能起到防微杜渐的作用，让学生在校园中快乐地成长。

　　3.通过各种活动,建设学校安全文化氛围

　　活动一、积极组织学生参加各种社会实践活动，与社会团体联系，开展安全教育进校园、法制教育进校园等活动，组织学生进行火灾、地震等突发事件的安全逃生演练，强化学生的安全意识。

　　活动二、把每周四下午定位我校的社团课活动，利用多种形式的社团活动，积极培养学生良好的兴趣爱好。人闲想怪方，学生闲暇时间一久不是易出现安全事故就是逃跑，这是大家头痛的问题。为了学生能走进来稳得住，必须得让学生玩，玩是孩子的天性，因此组织了学生的体育运动。通过体育的锻炼也增强了学生坚毅的品质和身体素质。

　　活动三、通过开展讲座、征文、竞赛、演练等多种活动形式,使学生亲身参与安全知识的搜集与记忆,形成安全态度、增强安全意识、锻炼安全自护自救能力、规范安全行为、培养安全道德。这些安全活动,应当使每个学生都有机会参加,这不仅有利于解决好校园安全问题,还将使他们终身受益。

　　4.通过学校优美的物化环境使学校安全文化更加浓郁

　　一个学校的各种设施、静物可以造成综合育人的文化气氛,静物也能育人,随处可“说话”、“警示”。绿化、美化环境可陶冶人的情操,减少急躁与冲动,学校的板报、壁报等等都可以将安全文化的内容融进去,从而增添安全文化氛围。

　　在学校中,要建立或增加对心理健康、性健康等方面的教育和咨询机制,从人的心理健康和人与人之间的关系方面来提升学校的安全文化。另外,学校应安排专人专职承担校园内部矛盾纠纷的疏导和调查解决机制,尽力遏止校园内部的各种矛盾纠纷的升级,有效通过和谐的人文环境预防违法犯罪事件的发生。

　　我们还要加强家校联系,首先要利用家长学校、家访等形式,向家长宣传学校安全的有关知识,强化家长的安全防范意识,征求家长对于学校安全教育和管理以及学校的物化和人文环境建设的意见和建议;然后可以邀请家长到学校参观和参加各种形式的安全活动,实现家校互动;最后还可以动员和邀请家长直接参与学校的安全管理机构和组织,并监督和检查学校的安全教育和管理工作。

　　学校安全关系到社会公共安全和社会稳定,面对当前日趋严峻的校园安全形势,单纯靠学校或者一味依赖社会都是不现实的。只有将这两者有机地结合起来才能有效地保证校园安全。