谈信息技术支持下的英语学科课堂导入

　　信息技术在英语课堂导入中的优势，及几种常见的视频导入法;歌曲导入法;图片导入法。俗话说“良好的开端是成功的一半”，对于一节课也是如此。课堂教学是小学英语教学的基本形式，是小学生获得最基本的英语运用能力的主要途径。新颖、有效的新授课的导入，是开课前引导学生进入学习最佳状态的行为方式，是教与学的起点。而信息技术是既令人愉快又有用的东西，是一门新学问，如果能好好的加以利用，精心设计导入，那么就能像磁石一般吸引学生，激发学生的求知欲，激活学习气氛，促使学生深入思考，为新知识的教授做好铺垫，提高课堂教学效果。

　　录音播放，歌曲导入

　　根据小学生活泼好动，注意力容易分散的年龄特点，儿童英语歌曲能以其欢乐的曲调、明快的节奏和独特的旋律迅速活跃课堂气氛。英语歌曲导入新课是首选。所以我利用录音机、光碟或者动画歌曲，充分调动学生的视听感官，为学生创设英语情境，激发出学生学习英语的兴趣、唤醒他们的学习注意力和求知欲，又能让学生感受到学习英语的乐趣

　　动画教学，情境导入

　　在英语教学中真实性往往是很重要的。目前在缺乏英语语言环境的条件下，创设一些真实的情景导入新授课，使死的知识变为活的语言，通常能收到意想不到的效果。让学生观看动画，在真实的语言情境里才能更好地组织思维，理解具体情境中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的兴趣，提高语言表达能力。

　　常言道：教学有法，但无定法，贵在得法。小学英语课导入的方式和形式多种多样，没有固定的模式。在教学中，教师要根据教学内容、教学目标、小学生的年龄点以及学习英语的实际情况制定学科合理的利用信息技术手段导入，巧妙运用新课导入艺术，提高课堂效率。