如何激发孩子的英语兴趣

　　又是一年春来到，本期我又回到了我的老本行———英语的教学上，说实话，再次归来，我深深的感觉到作为一名教师，只有干一行，爱一行，才能使自己快乐，每天抱怨，解决不了任何问题。

　　那么，如何让自己快乐，也让孩子们快乐，就是我本期最大的挑战。

　　首先，调整自己的心态，不要总是认为英语难学，是第二语言，就给自己和孩子找到了不学习的借口，既然开设了这们学科，肯定有他的道理，也有她存在的理由，我们只有好好教，好好干，就可以了， 把该教的教会了，该会的都会了，就完成目标了。

　　然后，就是如何让孩子乐学，学得快，学的好的问题。

　　第一、开展游戏活动，培养学习英语的兴趣。

　　我将英语教学融入到游戏之中，体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。例如：在学完小动物的英文名字cat、dog、duck、chicken后，老师找四名小朋友戴上这四种动物的头饰，玩“动物蹲、蹲、蹲”的游戏，戴着小猫头饰的可以自由选择让其他的小朋友蹲，这个小朋友双手叉腰边蹲边说：“cat蹲 ，cat蹲，cat蹲完了duck蹲。”戴着小鸭头饰的小朋友听到之后双手叉腰边蹲边说：“duck蹲，duck蹲，duck蹲完了dog蹲。”依此循环往复，这个游戏不仅可以巩固学过的单词，而且极大地调动了孩子的学习积极性，每个孩子都能够积极主动参与游戏，培养了孩子学习英语的兴趣。

　　第二、充分发挥表演才能，培养学习英语的兴趣。

　　我采取表演的形式来巩固学过的单词。如：老师先做一个动作，让小朋友猜是哪一种小动物，接着就让他们自由发挥，自己上台表演，大家猜。小朋友们表演得可好了：他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展，表示可爱的cat;有的将两只小手放在头上，每只手伸出两个指头，一蹦一跳地往前走，表示活泼的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的，张牙舞爪，表示凶猛温的tiger……各种各样童趣的动作，不仅培养了孩子们的口语表达能力，更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力。

　　第三、又唱又跳，轻松学习英语。

　　好动好玩是孩子的天性，在教学中根据这一特点，设计幼儿又唱又跳的环节，就能充分调动孩子的积极性，使幼儿身心愉悦地在轻松的环境中学习英语。如课本中的歌谣和歌曲就是在学生学完后，充分利用这些让孩子活动起来，说边做动作，使课堂气氛变得生机勃勃，达到了幼儿能用英文思维作出反应的效果。再如：学习用英语表述颜色时，除了采用直观教学法出示各种颜色图片外，还教唱Colour Song。使之既学会了口语，又受到了音乐的熏陶。