《平移》一课反思

　　《平移》一课是图形运动的内容。学生在2年级时就有接触。在今天讲授的过程中学生接受的很好。但也有不足。课后反思如下：

　　成功之处：

　　利用PPT呈现动态呈现平移过程，激起学生的学习兴趣。在教学数格子平移式我利用白板进行操作。学生能体会到操作的过程。在例3的教学过程中，学生 很容易对移动几格产生错觉，会错误地把移动7格理解成两个图形中间的空格是7格。在这里利用白板从起点以0、1、2……去数格子展示平移过程，学生通过观察了解移动的方向和移动的距离分别表示什么意思，让学生体会平移的过程是整个图形按要求进行平移，平移的距离是对应点之间的方格数，而不是平移前后两个图形之间的方格数。在探索图形平移的画法中，首先要选点，也就是在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点;其次是移点，也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数;最后是连点成形。学生只有理解了平移的步骤和画法，才能对平移的特点有更加深刻的认识。

　　不足之处：

　　个别学生在平移图形时没有按照平移数格子步骤完成。还有没数对格子并没用格尺连点，是平移后的图形不标准。在今后教学中，有需要学生操作的课。一定要注意学生的学习用品是否带全。要关注上课状态不好的学生，要让他们积极参与知识的探讨当中。