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0w.net 《四时的情趣》是一首富有情趣的写景散文，通过对春天的破晓、夏天的夜里、秋天的傍晚和冬天的早晨几个时间段对事物的描述表现四季的特征。文章语言简单，作者只用简单的线条和色彩，勾勒出一个模糊的轮廓，这样就给读者留下无限的想象空间，再一个作者并没有选择每个季节最具代表性、广为人爱的景物，而是完全从自己的主观感受出发、从女性细腻的体验出发，捕捉细碎的、极容易被人们忽略的景致来描写。
《小学语文课程标准》指出：语文教学要运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，因此，讲授《四十的情趣》一课时我以板书简笔画导入，直接切入课文内容、写作方法，既诱发学生产生与课文相应的情感，又满足学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲，从而进入到我为之营造的特定学习情境中来。
该导入我遵循以下几个原则：
1、针对性原则。
导入紧扣当堂所受内容。
2、启发性原则。
通过板书导入，启发激励学生求知欲，调动学生积极性。
3、时间性原则。
此导入言简意赅，直切课文主题。
4、创新性原则。
为板书起名富有新意，符合当前学生心理。
设想很好，但事实没有一节不留遗憾的课堂。
本文是日本女作家清少纳言所作，虽说课前我做了大量准备，充分让学生感受日本当时文化氛围，但中日文化差异、课堂上所产生效果，仍与我的设想又或都或少的差异。俗话说“吃一堑，长一智”，在这一节略带遗憾的课堂上，我仍学会许多，日后我会再接再厉…… 来
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