浅谈教师与家长的和谐统一

　　家庭教育对学校教育的影响是直接的，家庭教育搞好了会促进学校教育，家庭教育搞不好就会影响学校教育，降低学校教育的效果。换句话说，不好的家庭教育对学校教育不是补充而是拆台。

　　少年儿童自问世开始，就把家庭和学校紧紧地联系在一起

　　了。因此，学校教育和家庭教育和谐统一，这是社会主义教育事业的要求。每个孩子都是生活在一个复杂的社会之中，必然要接受全方位的影响。这就要求学校、社会、家庭各方面统一认识、统一步调，分工合作，密切配合。如果“各吹各的调”，互相矛盾，教育力量就会抵消，甚至造成孩子思想混乱，无所适从。只有各方面的力量和谐统一，才能形成一股合力，一股强大的教育力量，才能取得最佳的教育效，

　　要做到学校教育与家庭教育和谐统一，我认为教师与家长的

　　和谐相处非常重要。

　　一 、“尊重”是教师与家长和谐的前提

　　尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但两者在

　　人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。家长也应主动到学校去拜访老师，作为学校往往强调老师要家访，而作为家庭教育，应该强调主动去拜访老师。这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问，而当家长的只有一个孩子，完全有时间去拜访老师。虚心向老师请教，掌握科学的教育方法。一般来说，教师的教育经验比家长丰富。他们是专门搞教育的、有科学的教育方法，家长虚心向老师请教，不但可以学到很多教育方法，还可以借用学校的力量教育孩子，从而形成一个合力。也就是相互尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。

　　二、“家访”是教师与家长和谐的重要手段

　　教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多

　　表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为教师的朋友。切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生生就是在打家长的脸。老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。在谈到孩子的缺点时，我也是根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些;而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。

　　三、“倾听”是教师与家长和谐的艺术

　　任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。家长也应有意识地和教师的教育保持一致，家长能否与教师配合好，关键是家长有没有主动配合的意识。有了这个意识，在家说话、办事就会注意与教师同步，没有这个意识就有可能背离教师的教育宗旨，甚至起相反的作用。

　　总之，教师应以一种阳光的心态对待生活、对待工作、对待学生，对待家长。化解内心的不良心态和情绪，试着换位思考，用一颗真诚的心对待生活、对待身边的每一个人。只要我们老师把自己对学生的那份爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长觉得你是真心实意地关心爱护孩子，你所做的一切都是为了让孩子能成为一个优秀学生，并以平常人的心态，用朋友的方式与家长交谈，就一定能得到家长的理解、支持和配合，和谐教育就指日可待。