浅谈家校沟通中教师的应对策略

　　家校沟通的目的，是为了家长和教师相互了解孩子在家、校的表现，便于教师和家长达成对孩子教育以及方法的共识,统一教育思想，研究教育方法，相互补充、相互促进，形成教育合力，帮助和促进孩子健康发展。但由于教师与家长的沟通有效性存在很多问题，本文就从教师与家长沟通的应对策略谈谈自己的看法。

　　1、提高专业素质

　　教师要提高自己的专业能力及修养素质，赢得家长的信任。首先，向书本学习。老师应该要努力学习教育科学理论。学生既有共性也有个性，教师只有了解了学生不同于成人的心灵世界，了解每个孩子的特征，才能和他们融洽相处，引导他们成长进步。第二，向实践学习。理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。实践中有许多老师，其中包括学生、同事等虚心向实践中的老师学习，就能不断地成长、进步。第三，向名师学习。每门课都有自己的学科带头人或者专家，有机会就要多听听他们的课，又或者是请他们指导，每个人在自己的岗位上都会有自己的一天空。

　　2、帮助家长对自己的孩子建立正确的期望

　　帮助家长才能更全面、客观地看待孩子，不能仅凭一时一事就全面否定或肯定孩子。老师要正确引导家长不能戴着放大镜去看缺点，更不要动辄就言辞激烈地批评孩子。在老师、家长、学生一起沟通时，老师一定要注意引导谈话的方向，提醒家长注意说话的语言、语气，不能把交流变成了”批斗会”。理性地同家长一起分析孩子现状， 理清造成这种状况的客观条件与主观条件，确定孩子的发展目标，帮助家长建立对孩子的正确期望。这就要求老师能做好充分沟通的准备。要明确此次沟通的目的以及对本次沟通成功与否的期望值。特别是要对学生的情况作全面地了解。对老师来说，可以通过前任班主任、科任教师、和学生谈心等多种途径对学生的在校表现、兴趣爱好、习惯、优缺点等进行全方位地了解。在交谈中，让家长感受到老师对孩子的重视，感受到老师的真情，从而沟通家长与老师的情感，达到事半功倍的效果。

　　3、讲究沟通的艺术

　　讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同家庭，每个家长的文化水平、质、教养不同，这就要求必须讲究语言的艺术。以孩子最能接受的方式，平静、真诚、耐心、自信地向他们解释自己离异的原因，求得他们的理解，并教会孩子应付各种有关的询问，保护好孩子的自信心。

　　4、要尽量了解家长

　　对于不同文化背景、不同情况的家长，要采取不同的谈话方法。和家长沟通要达成如下共识：在形成一种新习惯或摈弃一种旧习惯的过程中，必须注意在开始时具有尽可能强烈的和坚定的积极主动精神。

　　苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”这句话强调了家校合作的重要性。家校的有效沟通是孩子健康成长的重要保障，成功的教育，一定是家庭和学校教育合力的结果。家校合育是我校的一大特色，我们一直在家校合育的路上不断探索。