如何进行低年级语文复习

　　语文是听、说、读、写，语文是词、句、篇、章。在我认为学习语文是一门韧性活，因为它不仅仅需要长期坚持不断的积累，而且还需要在积累的基础上不断的感悟与创新，进而挖掘语文的精髓所在。

　　小学低年级语文的学习主要是字词的掌握和运用，加入学期的诗句、成语、名言的积累，浅显的阅读训练，阅读训练主要靠平时的指导，最为重点的就是字词的复习，我主要采取的是归类式复习。

　　1、查找本学期写字表内的重点字，组成相应重点词语，并根据生活习惯补充本学期的重点字组成的词语。老师听写，有针对性的批改，让学生自己制作错字记录本，课下同桌对照错字记录反复听写。之后采用看拼音写汉字的方式进行复习，制成习题，反复书写，最后的归类试卷的方式。

　　2、词句积累。可先查找本学期课文中出现的重点词句，也可根据生活实际进行补充，如量词、反义词、近义词、多音字、形近字等等，主要是课内加课外相互补充为主。

　　3、识记部分。语文园地中的读读背背、重点课文的重点段落要重点要求学生背诵并且会写字，易错字需要反复强化。书后资料袋和我知道要让学生反复诵读，以此应付考试中可能出现的填空题。

　　4、课内外阅读。在课内阅读中注重教学生答题方法，归结考试易出题处，由于低年级课外阅读比较简单，学生很容易学会举一反三，进而从课内拓展到课外。

　　5、习作要求。低年级习作主要是看图写话，平日要求要严格，书写必须整洁规范，格式要正确，能够正确使用比较常见的标点符号。能够把时间、地点、人物和图中描述的情节表达出来，同时再简单的加入一些自己的想象和联想即可。

　　总之，在复习过程中，我们要引导学生做好几个环节：一是基础，二是巩固，三是深化，四是提高，五是完善。只要师生共同努力，我相信每个人都会获得一份令人惊喜的成绩。