小学生数学思维能力的培养

　　小学阶段的数学科目教学，对于小学生的数学思维创新能力培养具有重要意义。小学阶段中所进行的都是基础知识学习，对启发学生思维，培养学习兴趣，开发思维模式，具有非常重要的意义与作用。针对数学科目来说，小学阶段的数学科目学习，是培养与训练学生数学逻辑思维、启发创新思维能力的最重要阶段。作为小学数学教师，应当结合小学生的年龄特征与性格、心理特点，科学应用教学手段，优化设计教学方案，积极促进小学生创新思维能力的养成。

　　数学思维能力培养的重要作用

　　数学思维能力是在思考解决数学问题时运用数学特定思维的一种能力。在数学教学中，学生运用数学思想和逻辑能力展开想象，并解决问题，对具体数学问题办法进行归纳总结，并从中发现解决数学问题的规律。因为小学生的年龄小，理解能力有限，缺乏足够的生活阅历和知识储备，就影响了其数学逻辑思维的提升，再加上学生在知识学习和理解上的差异性，在教学中教师必须要照顾到不同学习层次的学生，通过调整教学进度和难度，提高教学质量，培养学生的数学思维能力。小学数学思维能力的培养可以提高学生的学习效率，为学生理解与巩固所学的数学知识提供条件，实现了数学知识和实际数学问题的统一，大大提高了教学效果。

　　1、科学引导学生

　　因为小学阶段的学习还是一种启蒙，学生在数学知识学习和能力水平上的差异还不太显著，主要是学习进程中学生思维方式的不同导致的差异，其次是学生的性格特点对其思维方式的影响。小学生对于新鲜事物都有非常强的求知欲，好奇心比较重，所以教师就要利用他们的这个性格特点，运用多样化的教学形式，发挥小学生的想象力，培养其创新思维能力。同时教师要将教学内容和学生性格特点联系起来，根据学生不同的性格差异和思维差异，科学引导学生思考，并结合其不同的思维结果，有针对性地强化学生的思维能力。比如在做这样一道题时：总共有鸡和兔子6只，其中腿有20只，求鸡和兔子的数量。教师在讲解时就要运用合理的教学方式，保证基础阶段的小学生可以明白理解，引导学生把握其中的切入点，并耐心处理学生的不同思维间的差异，发挥数学学科的趣味性。在数学教学过程中，教师就可以运用这样的教学方式，帮助学生分析不同的问题，提高学生的思维能力，让学生可以发散其思维。而且教师要及时地鼓励学生，让他们可以打破常规思维方式进行创新，激发学生的思维和创造能力，奠定其数学学习的坚实基础。

　　2、激发学生学习数学的兴趣，培养自主创新的意识

　　学生学习兴趣是促进学生爱好数学的最好动力。激发学生数学学习的兴趣，才能更好地调动学生学习数学的积极性，诱发学生思维，培养学生的创新意识。数学知识枯燥单调，缺乏趣味性，教师在平时的教学中要用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。例如在数学教学中教师可利用色彩鲜艳的教具与图片、喜闻乐见的故事，以及小动物、玩具等激发学生学习的兴趣。将抽象的数学知识转变得通俗易懂。这就需要教师扩大阅读量，积累知识，从日常生活中去发现数学知识，从而诱发小学生的学习兴趣。在教学中还要采用多种教学方法，以生动的实例描述抽象的内容，变枯燥单调为生动有趣。采用多种途径与方法去启发学生的学习思维，正确引导，循序渐近，推动学生发展智慧。

　　3、做好创新实践引导，建立轻松课堂氛围

　　根据小学生的学习特点，在小学的数学课堂中，需要一个形象具体的课堂实践，以此来引起学生兴趣，从而活跃课堂气氛。例如在讲图形这一节时，老师可以让学生自己动手实践，用一张纸试着折出这些形状，然后提出一个学生意料之外的要求：一起作风车，在作风车这个过程中，学生的兴趣达到最高点，这个时候，老师就可以趁机提问“大家回忆一下，风车在制作过程中产生了哪些形状?”然后再让风车转动起来，提问学生：风车在转动过程中是什么形状?最后将风车奖励给回答最快、且答案正确的学生。

　　4、加强数学语言训练，发展学生的数学思维能力

　　语言是思维的载体，是思维外化的一种形式，学生能够借助语言来向大家表达出自己的思维，良好的语言表达能力能够促进学生的思维能力的发展。因此，在小学数学的教学过程中，教师也应该重视对学生语言能力的培养，通过加强对学生数学语言的训练，来丰富学生的数学语言，使小学生的数学语言更加规范化，更具完整性，从而培养和发展学生的数学思维能力。在数学教学的过程中，我们可以通过指导学生审题来对学生进行数学语言的训练，从读题开始，培养学生的审题能力。例如，在解答数学减法应用题“开学的时候小明的妈妈给小明买了9本练习册，小明已经用完了4本，小明还有几本练习册?”教师首先要给学生讲解这道题表达了什么事情，此外，还要引导学生了解这道题中告诉了我们什么，最后，让学生知道这道题要求我们算什么，学生理解清楚这些内容，就能够从这道题的题目中找出数学信息，抓住题目中给出的已知条件，解答问题。通过对题目的理解和分析，不仅能够锻炼学生的数学语言，提升学生的语言表达能力，还可以使学生的数学思维能力得到发展。

　　小学阶段的数学教学工作，一方面应当帮助学生打好学习基础，另一方面应当引导学生养成科学、正确的数学学习方法，注重学生创新思维能力的培养。作为小学数学教师，应当积极转变教学理念，合理运动教学方法，优化教学发方案设计，不断提升课堂教学质量，帮助学生养成创新思维的能力与习惯。