低年级写字教学随笔

　　从事小学语文教学三十年的我，一直重视学生的写字能力的培养。每一次接新一年的学生我都要告诉他们要牢记：端端正正写字，堂堂正正做人。但这一次接的新一年却遇到了让人痛疼的事。随着电子的发展与普及，许多家长及学生有了一个错误的认知，他们认为电脑手机都可以打字了，就不用在乎用笔写字是否好看了。作为一名小学语文教师我看在眼里急在心里。于是自己想方设法让我的学生及家长认识到书法是中国几千年来传承下来的精粹，不能在我们孩子这一代弄丢了。

　　首先，我要转变家长们的想法，要让他们认识到孩子写好字的重要性。我利用家长会和微信和家长们沟通。从眼前的利弊入手，让家长们转变想法。我搜集了关于中考、高考对学生卷面书写的要求，让家长们了解到写字差的学生在考试中将要被扣掉卷面分。一分之差有可能影响到孩子的考试成绩。跟家长们一起分享利弊(这是家长们都在意的，也是能看得见的写好字的重要性)。

　　然后再从习字对学生身心发展角度来说服家长要重视孩子的写字。以我多年的教学经验来看，写字好的学生多是做事认真、有恒心、学习努力的孩子。写字不仅关系到学生对学习的兴趣，还关系到学生性格的成长。这样动之以情，晓之以理地与家长们沟通。家长们慢慢地认识到了写好字多孩子的重要性。他们也能严格要求孩子一笔一划写字了，家校齐抓共管，孩子们的写好字就有希望了。

　　写好字不是一朝一夕就能完成的事。特别是教低年级学生写字更是个慢功夫。对于教一年级的小不点儿来说就更不容易了。需要老师有耐心，细心，又要有爱心。从端正的坐姿、正确的执笔姿势、横竖撇捺的基本写法，字的笔顺，漂亮的书写，每一个细节老师都要手把手的来教。对于孩子们的每一点进步从不吝啬自己的夸奖。一个温柔的抚摸、一个赞许的目光、一个微笑的点头、一句表扬的话语对于孩子们来说都是写好字的动力。

　　写字是乏味枯燥的。都说兴趣是最好的老师。只有调动起学生写字的兴趣，学生才会乐于书写，写字效果才会好。根据低年级学生的特点。我在写字教学中有意识地采用激趣的方法调动孩子们的写字兴趣。

　　写字课前，给孩子们播放生动有趣的和写字有关的小故事。如王羲之临池学书、岳父沙上练字的故事等等。让孩子们从一个个小故事中体会到写好字要有恒心，有毅力。

　　教学写字时，对于坐姿端正、能写出笔画的起笔、运笔、收笔之势的学生奖励一朵小红花。十个小红花换一个小奖章。集齐8个小奖章就能评为班级写字小能手并能得到一个漂亮的小礼物。

　　写字课后，利用班级的投屏，展示孩子们的写字作品，由全班同学评出5名优胜者直接发小奖章。每学期评出5名班级里的小小书法家并颁发奖状。这样，孩子们的写字兴趣充分调动起来了。并定期把孩子们的写字作品发到家长的微信里，让家长们及时了解自己孩子的写字情况。做到家校联手，齐抓共管。让多数孩子们的字真正做到了课内课外一个样，学校家里一个样。

　　俗话说“字如其人”，在教好孩子们写字的同时，孩子们也懂得了做人的道理。因为他们要牢记：端端正正写字，堂堂正正做人。