大家访活动实施方案

　　针对我校实际情况，现就进一步开展教师大家访活动制订实施方案如下：

　　一、指导思想

　　立足“以人为本、面向全体、注重实效”的指导思想，通过开展教师家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我区教育工作取得的巨大成绩;及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况;详细掌握学生的家庭情况、成长环境和心理健康等情况;积极宣讲学校办学特色、办学理念和科学的家庭教育理念及方法;广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，对家长关注的热点难点问题解释、宣传和答复;切实破解学校教育教学工作难题，促进教育政风行风建设，办好人民满意的学校，努力让家门口的学校也一样精彩。

　　二、活动时间

　　10月-2022年7月，学校认真制订活动方案，集中开展二轮家访活动。

　　三、活动形式

　　组织全体教师通过以上门走访为主的形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。

　　四、家访内容

　　1.宣传育人理念。全体教师在家访过程中要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作，达成教育的合力，发挥出综合效应。

　　2.突出安全教育。要将学校法制安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识详细向家长、学生作介绍，切实增强家长和学生的防灾抗灾意识和能力，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，有效保障学生生命安全。

　　3.加强心理辅导。对心理存在问题的学生要通过家访，了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，与家长探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，增强学生对教师的信任感，有针对性地对学生进行多种方式的心理辅导，争取解决影响学生健康成长的心理问题。

　　4.进行学习指导。要做好对学生学习方面的指导，重点关注学困生、贫困生、单亲生、厌学生，针对学生的学习行为、习惯的特点，制定针对性强的指导预案，以激发兴趣为主，改进学习方法、提高学习效率。要引导家长转变教育观念，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。

　　5.开展家庭调研。要深入了解学生成长环境、家庭经济、生活现状、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解学生在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。

　　6.征求家长建议。要积极宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。认真征求家长对学校及教育部门的意见和建议，及时做好解释、宣传、记录、答复工作，不断改进学校教育教学工作。

　　五、家访任务及重点

　　学校根据学生人数、分布区域等因素，确定家访任务。总的要求是:对全班学生，采取以上门走访为主的方式进行，家访率要达到100%，特珠学生要进行多次家访。对下列重点对象应做到必访，并建立师生一对一的联系帮扶机制：

　　1.特殊家庭(特困、孤儿、单亲、留守、外工、再婚、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等);

　　2.人际适应困难的学生家庭(人际关系协调差、心理情绪不稳定、言行异常、性格特殊等);

　　3.在学习等方面存在障碍的学生家庭(学困生、待优生、偏科生、谈恋爱、痴迷网络、进入游戏厅等场所)

　　六、活动要求

　　1.高度重视，精心组织。开展教师“大家访”活动是育人的需要、教育的回归,是教育创新为民服务的新举措、提高教育质量的新要求,也是转变教师工作作风、树立教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。要充分认识活动意义, 认真制定“大家访”活动实施方案,切实加强领导,明确责任分工, 落实保障措施,推动“大家访” 活动有组织、有计划、有步骤推进。教师“大家访”活动以班主任为主体,学校全体教师参与、覆盖全体在校学生、走进全部学生家庭。

　　2.讲究方法，注重实效。家访前要做好充分准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。要注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围。要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，让家长真正了解学生在校表现，教师及时了解学生在家的表现。要与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。

　　3.尊重家长，树立形象。对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见，要耐心诚恳地加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中，不得接受家长吃请或馈赠的礼物，树立和维护人民教师的良好形象。

　　4.明确要求，做好记录。严格遵守《常州市教育系统教师“大家访”活动“五要五不能”守则》(附件1):要充分分析家访学生在校情况,精心准备家访内容;要严格遵守约定时间,按时家访;要仪表大方,态度诚恳,认真听取家长意见和建议;要客观评价学生,充分反应学生优点,诚恳指出学生不足,共同寻找促进学生更好成长的方法;要认真记录家访情况;不能开展告状式家访;不能只讲问题,不讲方法;不能对家长的诉求置之不理;不能接受家长宴请和礼物等;不能将学生个人家访情况对外公布。“大家访”活动力求达到“四进家庭”,即教育政策进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭。进行家访时，要认真填写《金坛区西岗教师家访工作记录本》，记录学生家庭和个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。教师要将活动中搜集到的家长意见和建议,进行整理分类,能解决的及时解决,一时难以解决的要向学生和家长说明情况,并制定推进方案。学校要对教师收集到的意见和建议进行专门研究，拿出改进意见，采取切实可行的改进措施，取信于学生，取信于家长。对需要特别关爱的学生,要安排专兼职心理健康教育教师针对性做好跟踪指导和心理服务,建立工作台账,实行“一人一档、一人一策、一人一帮”。

　　5.加强督查，确保成效。为全面掌握家访活动的进展情况，学校建立家访活动领导小组，由戴志洪同志担任组长，王斌、司马琴同志为副组长，对各年级段家访工作进行监督指导。各年级要将家访活动开展情况等及时向德育处汇报。

　　6.注重宣传，营造氛围。各班要认真做好“大家访”活动宣传动员工作,充分利用各级各类媒体广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果,提高群众知晓率,争取家长支持率,扩大社会影响力,努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。学校在宣传报道家访活动的同时，要将在家访活动中采取的好方法、取得的好经验、收到的好成效、涌现出的典型人事、师生家长及社会的反响等方面内容，以简洁生动的案例或情景描述等文体形成信息或简讯，随时发送到校园网或教育局信息网。