浅谈学校总务工作在推进素质教育中的作用

　　学校是素质教育的主阵地，总务工作是学校整体工作中的一个重要的组成部分。在全面推进素质教育中，总务部门虽然不直接承担教学任务，但是每一名总务人员都应是对学生进行素质教育的直接参与者，担负着“管理育人”和“服务育人”的双重重任。具体体现在如下三个方面。

　　一、完善管理制度，发挥“管理、服务” 的育人功能

　　随着教学设备的不断添置、更新，现代化的设备充实教学一线，总务处原拟定的各种规章制度如“学校财产管理制度和赔偿制度”等也随之不断完善，在细节上进行了相应的调整。总务处利用在财产上的主管职能，加大对“托管制度”的监管力度，积极开展“学校财产群管”，不断从实践中总结经验。如在管理工作中强化了公物管理的责任制，责任到班级，责任到每个学生。每年都要与各班签订班级财产管理“协议书”，让每套桌椅都贴上写有使用人名字的标志，体现出个人的保管职责。这样也大大降低了破损率。在日常管理工作中经常组织全校财产大检查,认真评选出管理上突出的班级进行适当的物质奖励，调动了广大师生爱护公物的积极性，使我校教室财产管理在全区同类校中保持较好的水平。

　　在全面推进素质教育的工作中，总务处一方面用学校的管理制度来规范学生，另一方面积极地向全校学生进行以“爱护公物光荣，损坏公物可耻”为主题的宣传教育工作。并适时地开展了“爱护公物活动”活动，积极倡导广大学生自己动手维修课桌椅，培养出一大批爱护公物，动手能力强的“小能手”，收到了令人满意的效果。

　　我们在对个别破坏公物的学生进行细致入微的思想政治工作的同时，注意身教重于言教的原则，经常动手帮助或协助他们一起将已损坏的公物修复，使学生们感受到劳动的艰辛，从而更加爱护自己劳动成果，实际上是为他们上了一节生动的素质教育课。

　　二、热情管理、服务，全面推进素质教育

　　学校工作以教学为主，这是学校工作的特点，也是学校管理工作的客观规律。为师生服务首先要克服总务工作低人一等的思想，要在思想上充分认识总务工作在学校工作中的重要作用，要明确总务工作为建立良好的学校秩序和全体师生同心同德办好学校提供了物质基础和必要条件。甘当配角，心甘情愿地为师生服务是总务人员最高尚的师德。只有良好的服务态度，才能达到良好的服务育人的目的。

　　服务育人工作包罗万象，工作量大，事物性工作多。每一次损坏公物的索赔处理，每安装一块玻璃，每维修一套课桌椅……都是对学生进行思想品德教育的好时机，要让学生在我们的管理和服务中受到启发，身心素质得以不同程度的升华和提高。

　　三、努力改造学校面貌，注重营造良好的育人环境

　　学校的教育工作是在一定的环境内进行的。教育环境体现着师生的精神面貌，体现着学校的办学思想和管理水平。不同的教育环境，就会有不同的教育效果。学校并非只有老师是教育者，环境也是“教育者”。好的环境能使学生受到良好的熏陶和鼓舞，促进青少年身心健康成长。

　　总之，总务工作是学校实施素质教育不可缺少的一个组成部分，总务人员必须善于学习，努力提高自身素质，在管理育人和服务育人的工作中发挥应有的、更大的作用。