培养孩子良好的学习习惯

　　孩子刚入学时，不懂得怎么样才算积极主动的学习，也分不清学习和玩的关系，因此，做家长的只有把培养孩子良好的学习习惯作为首要任务。英国哲学家培根说过“播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”所以如果养成孩子良好的学习习惯，对孩子的一生都是有益的。

　　身教重于言教

　　犹太人有一段发人深省的话：“注意你们在孩子面前的一举一动，你们的每一个举动都已铭刻在儿童记忆里，决定着他们的未来”。所以说，父母的言行举止和孩子的个性形成有着密切的关系，直接影响着孩子的思维方式、行为习惯和个人成长。

　　小学里的德育课上老师们都强调一个榜样教育，总是列举各类值得学习的榜样，但其实，孩子最好的榜样应该是父母。父母和孩子长期共处于家庭，父母的一言一行孩子都看在限里，记在心上，并观察模仿。如果家长一有空就打牌、上网、逛商场，却让孩子读书、练字、写作业，孩子就会不愿意，从而产生抵触情绪，这样自然而然的学习效果也不会好。

　　作为孩子的榜样，家长的待人接物，一言一行的形象都是孩子们的无字教科书。如果家长自身要求严格，王辉认真，勤勤恳恳，无形中就给孩子树立了努力奋进、立志成才的好榜样。反之，如果家长自我放任，对工作马马虎虎，甚至是游手好闲，这样的形象只能给孩子带来负面的影响。“上梁不正下梁歪”说的也正是这样一个道理。

　　赞美鼓励胜于批评责罚

　　一个孩子在充满赞美的环境下成长，长大后他就学会了赏识他人：一个孩子在充满批评的环境下成长，长大后他就学会了谴责他人。在孩子的成长过程中免不了对其批评和赞美，而适度的赞美往往比批评更有效。实验证明夸奖比责骂更有效果：结果显示对夸奖用功或写作业而疲劳的孩子说：“哇!你做得很好!你真能干!”结果因为疲劳而下降的测量器热量曲线一下子上升。反之，也看到责骂或嘲笑时，曲线会明显下降。也就是说，透过夸奖可以消除疲劳，而责骂只能得到相反的结果。

　　孩子的心智还不成熟，他们做很多事情往往只是想得到父母老师的一句称赞。可是现在很多家长望子成龙，望女成凤，在看到自己孩子落后于其他孩子时，轻则骂，重则打，使得孩子从小就承受巨大的压力。其实父母对孩子的要求不能太高，在孩子有一点点进步的时候我们要给予适当的赞美和表扬，鼓励他以后做得更好;在孩子落后的时候，我们更不能打他骂他，而是应该和他一起并肩作战，鼓励他，安慰他，让他们自己去意识到差距。

　　赞美孩子也要掌握好几个窍门：1.要夸奖孩子努力，只要他付出了努力，结果是好是坏，都要夸奖，这样他才有继续努力做下一件事情的动力。2.不能总是夸孩子聪明而忽视他所做的努力，一味地夸他聪明只会让他自信心爆涨，从而自高自大起来。3.每次夸奖的时候都要具体地指出夸奖的是什么事情，那样孩子才会明确地知道自己是因为什么而受到表扬。

　　因此，在孩子的成长过程中要对他们多多赞美，帮助他们形成健康的人格。

　　能力大于分数

　　众所周知，知识能改变命运。也正因为如此，现在的家长极度重视孩子的学习成绩，也就是孩子的考试分数和名次。虽然，从原理上讲，能力和成绩是因果关系：即能力强，就能取得优异的成绩;能力差，成绩也差。但是，在能力和成绩之间并不能划等号。

　　我们可以看到身边许多的成功人士，在上学时，他们往往不是那儿个名列前茅的学生，他们通常是班上最活跃、最爱说话的捣蛋鬼。所以家长不能盲目的要求孩子考第一或是考满分，而是要注重能力的培养。

　　如果能在潜移默化中提高对孩子能力的培养，那么往往能收到比高分更大的惊喜。

　　精神鼓励大于物质奖励

　　当孩子在取得进步或完成一件事情的时候，我们都会给予他们一定的奖励，有物质上的，也有精神上的。我听到现在越来越多的家长喜欢给孩子许下物质奖励的承诺，不管承诺的奖励能否实现。但是很多家长不明白：不能兑现的承诺是对孩子的一种欺骗，过多的物质奖励又是一种溺爱孩子的表现。

　　物质奖励很多时候能够收到立竿见影的效果，但是物质奖励应适当。长期的物质奖励，孩子就会产生拜金主义，一旦停止了对他们的物质奖励，他们就失去了动力。其实，在孩子看来，只要是能满足他们心愿的东两都会使他们感到快乐，并不一定是物质的奖励。所以家长平时就要了解孩子们的喜好，留意他们最想得到的是什么，最需要的是什么，而不是一味地用金钱满足孩子。

　　在物质泛滥的年代，家长要引导孩子往正确的方向前行，不能让孩子迷失在物质和金钱的世界里。

　　家有儿女，对父母来说是一种责任也是一种希望。孩子像一株成长中的花苗，父母就是那辛勤耕耘的花农;良好的家庭教育是那最重要的肥料，滋润着花苗茁壮成长。