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小学数学论文 浅谈各种小结提高小学生数学学习的能力 滨海二小 徐伯法 摘要：现在的教育需要“减负”，“减负”就要我们提高学生学习数学的能力。一本小学数学书有一百多页，要把它读成几页，需要概括总结。概括总结是对前面知识的深刻认识，为学习后面的知识打好良好的基础。它能提高学生学习数学的兴趣；提高学生学习数学的愿望；提高学生抽象概括的能力；提高学生整理知识的能力；能很好的培养学生的思维能力；更能提高学生学习数学的能力。在小学数学中课堂小结与作业小结其实就是概括总结，通过它能提高学生的学习能力。 关键词：提高 学习数学 小结 学生过重的学习课业负担严重挫伤了学生的积极性、主动性、创造性的发挥。名目繁多的课程、考试、作业、补习、竞赛，使学生幼小的 心灵承受了沉重的压力和负担，致使学生怕老师、怕上课、怕考试。学生学习时间过长，导致学生睡眠严重不足，身体素质下降。近视眼、 神经衰弱、脊柱弯曲等病症的学生越来越多，从而严重摧残了中小学 生的身心健康素质教育要求教育面向全体，全面发展，发挥学生个性 特长。因此，要真正推进素质教育，必须要实行“减负”。“减负”也意味着我们教师要提高学生的学习能力。 一本小学数学书有一百多页，但数学知识有多少呢？如果我们学生去概括一下，那他肯定发现一本小学数学基本知识只有几页，并且这些知识都是具有连贯性的，很容易掌握。从这几年的教学情况,结合其他教师的教学发现的情况恰恰相反。我们中的只有小部分学生能很好的掌握书本上的基本知识，并能利用这些知识解决实际问题；大部分学生能掌握这些知识，但在利用这些知识方面有点欠缺；还有一些学生难掌握这些书本上的知识。比如我们上了一节新课，当天的作业学生基本上都能做对，但过了一段时间有些学生对前面的题目就不会做了。我通过对学生的调查研究，发现造成这种情况的因素有一些，但有一个现象引起我的思考，那就是那些能利用知识解决实际问题的学生具有一定的概括能力，学习能力非常强；那些难掌握书本知识的学生不会概括总结，学习能力很低。概括总结的培养肯定能提高学生的学习能力。那么我们老师如何通过概括总结来提高学生学习数学的能力呢？我认为课堂小结和作业小结是非常有用的方法。 一、趣味性小结——提高学生学习数学的兴趣 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”课堂小结的一般化，形式的呆板化，易使学生感到乏味，设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂小结，能使学生调节疲劳，保持学习兴趣。 案例：“用字母表示数”这一节课比较抽象，到课堂小结时，我们可以把这节课的重点内容编成口诀。 师：今天我们学了什么？ 生：用字母表示数。 师：这个数可以是那些数？ 生：小数、整数、分数。 …… 师：最后时刻我们做一个“接龙”游戏，我开个头。一只青蛙两只眼睛四条腿，两只青蛙？ 生：两只青蛙四只眼睛八条腿。 生：三只青蛙六只眼睛十二条腿。 …… 师：那么N只青蛙几只眼睛几条腿? 生：N只青蛙二N只眼睛四N条腿。 这节课用编口诀，把学生学习的数学知识跟有趣的事物连接起来，学生更容易掌握知识，能有效的提高学生的学习效率。数学是一门抽象、实用的学科，如果我们教师在课堂上用单一的教学模式，很容易让学生对数学产生厌恶的情绪。通过这种趣味性的小结不仅提高学生的学习效率，还能让学生产生对学习数学的乐趣。 二、悬念性小结——提高学生学习数学的愿望 文学作品中的“悬念”，可引人入胜，激发情趣。数学课的课堂小结，也可以通过巧设悬念，拨动学生的好奇心，激发他们学习数学的兴趣。特别是前后联系非常密切的教学内容，可考虑设置悬念。 案例: 一位教师在“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题教学中，给学生一道只有条件、没有问题的不完整的题目。 师：某班有男生26人，女生24人。根据这样的条件，可以提出哪几个问题。 生：男生占女生人数的百分之几? 生：女生占男生人数的百分之几? 生：男生占全班人数的百分之几? 生：女生占全班人数的百分之几? 生：男生人数比女生多百分之几? 生：女生人数比男生少百分之几? 对(1)、(2)两问，让学生口头列式教师板书；(3)、(4)两问让学生书面列式集体订正；对(5)、(6)两题告诉学生放在下节课研究，还可以提出一些问题，均放在下节课研究。这样做使一题多变做到了适度，调动了学生学习的积极性，也为下节课做了铺垫。 如，在教学“约分”这节课中，师生在总结约分方法的同时，教师可以指出：运用分数的基本性质，不仅可以使分数化简，也可以使几个分数都化成分母相同的分数，这是我们下节课研究的内容。在教学“通分”做总结时，可以向学生指出：通分不仅可以用于比较分数的大小，更重要的作用是什么呢?我们下节课来学习。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件 来
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