如何提高英语阅读速度

贾斌
（发表于《学习方法报》2002.7）

　　阅读与我们的学习、工作和生活有密切联系。我们在小学、中学和大学学习时要作大量的阅读。学校毕业后，我们在工作和生活中还要有大量的阅读。看文件，看资料，看报刊，以及各种读物。在科学技术高速发展的今天，阅读越来越显得重要，它是我们获得新的信息最佳方式之一。在近几年来的高考英语试卷中，阅读理解试题占很大比重，分值占总分的1/3。另外阅读能力的培养是我国基础教育阶段英语教学的重要目的之一。因此，如何提高英语的阅读速度已成为目前中学生的当务之急。现就这一方面谈谈自己的一些肤浅看法，供大家参考。
　　一、避免不良的阅读习惯
　　影响阅读速度主要有以下几种表现形式：
　　1、不是以语意为阅读单位，而是一个词一个词地读。
　　2、不是直接理解原文，而是逐词逐句地心译。
　　3、不是主要利用上下文猜测生词仅在关键的地方才查词典，而是凡遇生词必查词典。
　　4、不是借助视觉进行默读，而低声诵读，或是手指，嘴唇不停动作的“无声朗读”。此外还要纠正不放心读过的词语而不断“回视”的毛病。
　　二、提高阅读速度应注意的几个方面
　　1、平时要养成泛读（Extensiren Reading）的习惯。泛读，即相对精读（Intensing Reading）而言，是综合性阅读（如课外阅读），是基本上不分析词汇和语法现象，直接了解材料大意获取信息的快速阅读。阅读面广而博。要求低，速度快，通过“量”去提高英语水平。
　　2、计时阅读（Timed Reading）和定时阅读（Time-Limited Reading）也是训练速度的重要方法。我曾对高一学生进行连续性计时阅读训练，发现这种阅读有利于发掘学生的阅读潜力，也利于在紧张的高考时间内，完成较大阅读量。定时阅读则是从限时方面约束学生进行的阅读，这须事先了解所读材料的难度，然后再限定时间完成阅读，可通过回答，检查理解力。
　　3、注意略读（Skim Reading）和寻读（Scan Reading）习惯的培养。略读要抓住主题句。因为主题句多在段落的开头或结尾（如科普性，政论性文章），当然也有插在中间的。寻读就是利用眼搜寻重要的信息或要了解的具体内容。寻读时要目的明确，要明确文章后面题目的要求是什么，这是寻读的关键。
　　4、意群阅读（Word Croups Reading）习惯的培养，也是提高读速的方法，所谓意群阅读，即按在意义上和语法结构上有关联的几个词，连接成较完整的信息，成组成组地输入眼睛和大脑。要培养这种习惯，看文章时，视幅要宽，视时要短，甚至一目十行。
　　5、猜测词义，也是提高读速最重要的手段。阅读时，有时会遇到生词，即便是认识的，有新含义，也须通过上下文来理解。
　　6、利用结构联词判断前后句含义，也可以提高阅读速度。文中有启、承、转、合的结构联接词，它们有表示进一步说明的（如and，slso，what’s，more），有表示转折的（如but，yet，however），有表示结论和总结的（如so，therefore，in a ward），有表示顺序的（如first，secord，then，in the end），有表示因果的（如as，because，for this reason）等等信号词，它们对迅速准确判断上下文含义，提高读速意义重大。