浅谈如何收集地理课件多媒体素材 |
| 所属栏目: 地理论文 更新时间:2015-01-10 点击次数:
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0w.net 随着计算机辅助地理教学的开展和深入，地理课件的制作将成为广大地理教师必须掌握的基本技能，而制作地理课件所需的多媒体素材的收集则是课件制作的基础，在实际工作中常常有一些地理教师感到素材难找，下面就本人在从事地理和计算机教研工作中积累的点滴经验，谈谈如何收集地理课件多媒体素材。一、屏幕信息的获取在计算机屏幕上，可以应用多种工具软件进行屏幕信息的捕捉。为了便于大家的掌握与应用，这里介绍比较简便易行的Windows方法和SnagIt工具软件的常用方法。1．整屏信息的捕捉在Windows环境下，按键盘上的“PrintScreen”键即可把当前屏幕信息复制下来，供文本编辑或图形图象编辑器使用。例如，无论是我们在使用“Word”进行方案编辑，或是“PowerPoint”进行课件制作，需要将屏幕上的方案或画面“抓取” 下来的时候，只要按一下“PrintScreen”键，就已经将当前屏幕信息复制下来了。我们只要在“word”或者“PowerPoint”文件的适当位置进行粘贴即可。另外，我们还可以打开Windows中的“开始”中的“程序”，利用“附件”中的“画图”把捕捉下来的屏幕内容作为图片文件保存下来，以便今后使用。例如，在Windows98的桌面背景中有个蓝天白云的图片，我们就可以用这种办法把它保存下来，用来制作与天气和气候有关的地理课件。这是一个非常简便易行的方法。2.窗口信息的捕捉在Windows环境下，同时按住键盘上的“Alt”键和“PrintScreen”键即可将当前屏幕的窗口信息复制下来，供文本编辑或图形图象编辑器使用。具体的操作步骤和上面的整屏信息的捕捉方法基本相同。3.屏幕局部信息的捕捉SnagIt是一个强大的屏幕捕捉文件，不仅能捕捉Windows环境下的屏幕，也能捕捉DOS环境下的屏幕，而且支持的图形格式也很多。它是一个免费软件，如果有条件上网，可以从网上下载安装。利用SnagIta工具软件实现屏幕信息的捕捉，不仅可以捕捉整屏、窗口、区域、菜单，还可以包括鼠标的位置，使用起来灵活、方便。但需要提醒大家：这个工具软件需要事先安装，否则无法使用。4.屏幕动态的捕捉有时我们想把一个地理课件的制作过程记录下来，以便在教学过程中应用，我们同样可以利用Snaglt工具软件的录像捕捉功能来完成。二、音频和视频信息的收集随着多媒体计算机技术的迅速发展，我们能够获得的多媒体部件和各种多媒体素材的途径也越来越多。在多媒体CAIG课件制作过程中，可以从各种光盘、录音带、录像带等存储媒介上，同时借助相应的软件和硬件来收集素材。1.从光盘上获得无论是CD、VCD和CD－ROM等多种光盘，都能被我们利用。例如，用超级解霸（目前最新的版本是超级解霸3000）这个功能强大的播放软件可以从CD和VCD上捕捉视频和音频信息。2．从录音带、录象带和电视节目中获得如果你想从录音带上获取所需要的声音资料，有个简单易行的办法，就是用二根旧耳机线，把带有耳机的一端剪下来，再把二根插头的线接起来，一端插在电脑声卡的输入孔中，另一端插在录音机的耳机孔中，在打开录音机的同时也打电脑中的录音软件（开始──程序──附件──娱乐──录片机），这样就可有选择地把录音带上的声音制成文件保存下来备用。如果想从录像带上获取音像资料，这就要有相关的设备，首先要有录像机，其次是视频采集卡，它的作用是把录像带上的模拟信号转化成电脑中所需要的数字信号，把视频采集卡的输入端和录像机相连。输入端和电脑相连，在打开录像机的同时也打开电脑中的相应的采集软件，就可以把所需要的视频信息录制成电脑中视频文件备用。用视频采集卡不仅可以从现有的录像带上获取音像资料，而且还可以和电视的输出端相连得到电视节目中与地理相关的音像资料，如中央电视台的天气预报、科技博览、人与自然、动物世界、环球旅行等栏目，都是很好的CAIG制作素材。3．自行录制音频和视频信息在CAIG的制作过程中，有时需要录制解说和旁白，只需要有电脑上专用的简易话筒就行，把话筒的插头插在电脑声卡的输入孔中，打开录音软件就可以进行录制。如果想让CAIG更生动真实，你还可以进行实地录像，录制一切能用来制作CAIG的地理事物，当然你需要有摄像机、录像机、视频采集卡才行，如果要是有数码摄像机就能直接把采到的音像资料直接输入电脑，保存成视频文件备用。三、图形和图像的获取在地理教学中经常要使用各种地图和景观图片，那么，如何把这些图形和图像应用到我们的CAIG课件中来呢？通过扫描仪、数字相机设备完成这项工作，当然还要用相关软件，并且能熟练操作这些软件才行。需要说明由于电脑中图像有多种存储格式，常见的有BMP、JPEG、GIF等。BMP为位图格式，不压缩，没有图像损失，但占用的容量最大；JPEG格式经过压缩，图像质量有一定的损失，但占据的容量较小；GIF格式也是经过压缩的，图像质量有损失，容量不大，且可以做成简单的动画文件。在实际的制作过程中，你可以根据需要，自行处理。四、充分利用Internet资源现在计算机网络日益普及，一些学校也已经开展了网络教学。即使不使用网络教学，我们也可以从网上获取很多与地理教学有关的信息资料。网上信息可谓丰富多彩，图表图像信息也同样取不胜取，广大地理教师应该充分利用因特网上的信息资源，为我们的课堂教学服务。因此，掌握从因特网上获取信息的技能具有非常重要的意义，关于上网的一些技术和技巧性问题就不在这里一一叙述，在这里我想推荐几个与地理相关的网站，从上面可以获取很多制作CAIG所需要的素材。如k12中国中小学教育教学网（http://www.k12.com.cn）、地理教与学资源网（http://dili.fsjy.net）、央视国际网站（http://www.cctv.com）上的“国家地理”栏目、国家基础地理信息系统（http://nfgis.nsdi.gov.cn）、中学地理教学网（http://ttp0309.home.chinaren.com） 等等，类似的网站很多，不再一一列举。总之，因特网是一个巨大信息资源库，我们要充分利用网上资源，使我们制作的CAIG课件更精彩、动人。以上是对于在制作CAIG课件时常用的音频和视频的捕捉和获取，以有CD和VCD光盘信息的截取与使用，扫描仪、数字相机、摄像机、录像机视频采集卡等设备的使用和网上资源的获取等技术，作了一个简要的介绍。希望广大地理教师能够有效地运用这些软件，获取更多的地理素材，使自己的CAIG课件内容更加充实，成为多媒体课件中的精品。（摘自：《地理教育》2004.5） 来
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