巧用语文课本补白，提升学生语文素养

　　内容摘要：

　　语文课后的补白，作为语文课程的一部分，可以丰富我们的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，增强学生的情感体验，培养的学生的听说读写等语文素养。那么，如何充分、巧妙利用语文课本的课后补白，提升学生语文素养，成为摆在我们每一位语文教师面前的课题。笔者尝试对这部分内容进行整理分析，认为可以利用课文补白从课堂的导入到穿插、渗透、以及比较阅读等多种形式设计，进行课堂教学，起到很好的提升学生语文能力与素养的作用。

　　关键词：课后补白    学生    语文素养

　　语文是一门集基础性、工具性及综合性的学科，《语文课程标准》提出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生全面发展和终身发展打下基础。”由此可见，语文素养是学生学好其它课程的基础。学生的语文素养包括培养他们的语言知识与积累、学习方法与习惯和听、说、读、写的能力以及人文素养，可以说语文素养是学生学习、生活及今后工作的必备的一种能力。

　　语文课文当中的补白，作为语文课程的一部分，一直以来，被广大语文教师在教学过程中无意识的轻轻带过，甚至是忽视不提。笔者经过教学实践尝试，觉得在语文课堂教学中充分、巧妙利用语文课后补白，对丰富我们的语文课堂教学，提升学生语文学习能力等语文素养起着很重要的作用。