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0w.net 一 、坚持规范办学行为，突出学校办学特色
（一）制度保障国家、地方、学校三级课程落实。
（二）学校课程：古诗文颂读、国画。
1、古诗文颂读活动；《小学生必背古诗70首》《国学启蒙》分解到学期分解到天，通过活动检测学生的学与 教师的教。 2 、建立专门的国画教室，培养学生的兴趣爱好。
3 、毛线编织特色，不断坚持和团队努力的结果。
古诗文颂读比赛
二、教学管理的逐步精细化
（一）阳光 体育活动 ：课间能够做到分班级、分场地、分器械，活动有秩序。体育运动队活动做到“三定”。 （二）综合实践活动课 ：依托农村资源优势，做到班级有计划、有组织，有活动记录。
（三）课型系列化达标 ：学、查、改、讲（摄像机利用）、评、思 六环节，老师每人一个文件夹，学标活动材料进行积累。
（四）教师评价民主管理五步法：
问卷调查、提出不足、修改完善、集体讨论、投票表决 。
（五）德育管理：成立学生自主检查管理小组 ，重点检查学生的卫生和学习习惯，教师晨午检制度。
（六）总务管理：花草树木的修剪
线路的铺设、物品的摆放，卫生死角的消除。
花草树木修剪
（2）阳光体育活动：每学期一次运动会
三、打造学校的主题文化
（一） 室外文化与室内文化
1、室外文化主题
（1）古诗文颂读主题
（2）阳光体育活动主题
（3）重大记念日教育主题
（4）教室与功能用房室外主题
2、室内文化主题
（1）教室室内文化主题
①行为习惯养成主题
②班级荣誉主题
③黑板报文化主题
分三块小主题：心灵手巧、得意之作和瞧！我多棒
④ 国画课程主题
（2）功能用房室内主题
实验室、国画教室、毛线编织教室
（二）学校活动主题化
1、学校的主题活动月：
2、校园活动主题化、系列化
（1）学生行为习惯养成：礼仪汇操比赛、写字比赛、作业展览
（3）创建书香校园主题活动：经典诗文颂读比赛，下午放学站好队后的古诗背诵。
（4）安全教育与演练活动：平安教育周活动、防传染病演练、地震逃生演练
（5）家长会与节假节教育：
四、今后打算
（一）继续坚持现有的教学成果，走特色发展之路。
坚持+完善+成果＝特色
（二）在不断规范的基础上，向精细化管理过渡。做到高标准、严要求。
（三）学生行为习惯养成教育还不够主题化。从下学期开始，针对学生的行为习惯以主题活动月形势分年龄对学生进行教育，每月确定一个养成主题。
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