小学“廉政文化进学校”活动工作总结

廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。我校按市教育局《关于加强校园廉政文化建设的实施意见》及今年年初各校党政领导干部与教育局党政签订的《党风廉政建设责任状》要求，积极创“廉政文化进学校”及“廉洁教育好学校”，以党的新时期民主法制建设理论为指针，坚持依法治校，构建校园廉洁文化，增强工作科学性和规范性，做了以下工作：

一、切实推进依法治校的进程，提高构建学校廉洁文化的自觉性

　　我校把廉政教育作为学校工作的一项长期性、基础性的工作来抓，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。按照教育部办公厅《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，突出对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，严肃惩治各种不正之风、违纪违法行为，用行之有效的教育手段来激浊扬清，提高师生对腐败的认识、对党和政府的信任及对伦理道德的评判标准。我们做到“四个结合”：廉政文化建设与党员先进性教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。我们制定了学校《落实党风廉政建设责任的实施意见》，按照学校教育教学工作的特点和管理的要求，校长书记与教育局领导签订《党风廉政建设责任书》忠实履行自己的责任。同时也和学校各级管理干部签订《党风廉政建设责任书》，按要求落实责任，在制度上保证创“廉政文化进学校”及“廉洁教育好学校”工作顺利进展。我们在党员中上党课《党课教育资料：反腐倡廉面临新问题》，根据中纪委、省、市纪委有关通知精神，党支部中心组组织学习了《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012工作规划》，在学校全体在职党员、中心组成员组织学习，掌握全部内容。党员边答题，边领会《规划》的主要精神党员中进行了知识答题活动，提高构建学校廉洁文化的自觉性。

二、突出重点，分步推进，营造廉洁教育的文化环境

我校廉洁教育的重点是：帮助学校每一位师生，不断增强法纪意识，培养“讲政策、讲原则、讲规矩”的品质，做弘扬时代高尚精神的表率，做坚持公道正派的表率；让法纪成为老百姓的保护伞与“伸手者”的高压线，从而有效维护公平正义，促进社会和谐。市教育局《关于加强校园廉政文化建设的实施意见》的通知发布之后，我们学校廉政建设的步伐在不断加快。

我们按四大板块开展活动：

　　１．在校园环境布置方面，我们努力使校园廉政文化产生良好教育效果。创设廉洁的文化环境，立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政书法作品。学校有九条文化长廊，其中就有一条是“廉洁教育文化长廊”。

　　２．在学校教师师德文化建设方面，为进一步完善教师的评价激励机制，学习实践科学发展观，展示实小教师风采，促进教师的个性化发展，共建和谐校园，学校党政工联合发起开展“常州市实验小学教职工六项竞赛”和“十佳分享团队评比”活动。将是否“秉承高尚师德，廉洁从教，做有品味的教师。严守师德规范，履行师德承诺，廉洁从教，成绩突出，有较高的社会美誉度”作为一票否决的条件。

　　３．在学生品德教育方面，我们紧紧围绕各科教学进行切合学生年龄特点和心理特点的教育，利用语文课、品德课、班队活动课的教材，进行教育。《祁黄羊》、《公仪休拒收礼物》、《宋庆龄故居的樟树》、《高尔基和他的儿子》、《谈理想》、《负荆请罪.》、《不要耍赖皮》、《规则处处有》等内容都成为我们学校廉洁教育很好的传统教材。在老师的指导下，同学们撰写学习体会文章，表演课本剧，在学习文化知识的同时接受者廉洁教育的文化熏陶。

　　４．在监督检查方面，为加强师德师风建设，推进我校师德师风教育活动有效展开，聘请老同志为我校师德师风建设监督员。监督员工作的三大职责是：（ａ）对学校领导班子及其成员的思想、工作和廉政建设情况进行监督。（ｂ）对学校教师的师德师风情况进行监督。（ｃ）经常深入年级组、班级、教师和家长群体，及时反映群众呼声。他们辛勤工作，成为学校廉洁文化建设的忠实卫士。

三、开展多样的教育活动，保障学校廉洁文化的顺利推进

　　建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序、推进廉政文化建设的重要保证。我校成立领导小组，提高认识，确保有活动的参与性及实效性。 在教职工中开展廉洁从教、服务学生为主题的倡廉自律教育活动，学校将倡廉自律教育工作纳入师德建设的各个环节，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，充分发挥教师在学校开展“廉洁文化进校园”工作中的重要作用，营造良好的氛围。重点开展六项活动：（1）在全体教师中开展“扬清正廉洁之风，当人民满意的教师”为主题的教育活动，促进全市教师依法执教，敬业爱岗，为人师表，做一名人民满意的教师。（2）召开师德建设座谈会，举行师德师风经验介绍，开展师德六项竞赛。（3）党支部校长室与管理干部签订廉政协议（4）实行班主任工作承诺（5）组织教师观看“反腐倡廉”为主题的影视片（6）发放家长问卷，接受社会监督。

四、党支部进行专题工作调研，促进廉洁文化建设落到实处。

　　　近几年来，随着民主政治的深入和三年年学校主动发展工作的推进，学校在用人制度、招生职称评定方面有了比过去较大的自主权。我们认为：权力大了，学校管理人员在招生、招师和职称评定方面更需要着重从以下几方面坚持做到廉洁自律：一是认真贯彻新出台的各项管理规定，在学校招生、招师和职称评定方面，严格按照国家教育规定招收新生、编制教师岗位、评定教师职称，不任人为亲，严禁违规行为，。二是在招生、人才引进、教师职称评聘方面，教育局都制定了具体的原则，为学校的招生、人才引进、教师职称评聘设立了制度的屏障。到学校还有诸如上课、说课、面试的检测，这一道关也很重要。考试能否做到公平公正，事关教育的声誉，事关学校领导群体的形象，事关社会和谐。我们重视完善相关面试，特别是具体操作性办法的探索，彻底堵住可能发生徇私舞弊的各种漏洞。我们将这一工作作为党政廉洁水平的重要指标，建立制度严格规范，保证廉洁教育有成效。

我们努力做到招师招生和职称评定与“校务公开”一样做到“四个结合”：与落实党风廉政责任制相结合；与完成学校管理目标相结合；与执行规章制度相结合；与深化学校内部管理机制推进校园民主管理相结合，促进学校工作凝聚人心。其效果体现在：1学校招生和职称评定方面坚持廉洁自律，缩短了教职工之间、领导与老师之间的距离。2在招生招师和职称评定方面坚持廉洁自律，.增强了干群关系的亲和力。3．在招生招师和职称评定方面坚持廉洁自律，为依法治校提供了更多的途径。围绕以上内容党支部完成了《在学校招生招师和职称评定方面坚持廉洁自律的调研报告》

　　校园廉政教育的成败，不仅关系着我党反腐败斗争成绩的巩固，更关系我们国家未来的建设者是否拥有正确、积极、健康的道德观念、法制意识和社会责任。搞好校园廉政教育是一项长期而任重道远的工作，不可能立竿见影、一蹴而就，它需要我们的共同关注、共同探索和共同努力。