学校第二学期教学工作计划(一)

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一、指导思想:

以“三个代表”思想为指导,以市县教育大会精神为动力,认真贯彻落实教委工作精神,结合我校实际情况,以全面提高教育教学质量,提高教师教学水平,进一步深化课程改革为根本,充分利用并创造条件,积极开展形式多样的教研、科研活动,为教学质量的进一步提高作保障,为促进教师专业水平的提升创造机会。

二、工作目标

以人为本,以校为本,调动教师工作积极性,加强师资队伍建设,对不同层次的教师提出不同目标,45岁以上教师组织他们不断学习,接受新理念,提高自身的专业知识水平,掌握现代教育手段并应用于教学。使35岁以下青年教师不断成长,向县级骨干教师发展,制定个人发展计划,确定个人发展目标。要求新教师要站稳讲台,不断进步成长为一名合格教师。各个层面的教师整体发展,将使我校教学成绩逐步提高,达到山区学校的中等偏上水平。

三、目标实施的途径

(一)加强队伍建设

一支团结向上,务本求实,开拓创新的队伍,具有极强的战斗力、凝聚力,无坚不摧。我校在工作中营造民主、和谐的氛围,同时与优劳优酬,多劳多得的奖励机制相挂钩。从而充分调动教师的积极性、主动性,促进教师的全面发展。

1、干部队伍建设

(1)领导干部加强党风廉政学习,廉洁自律。在教师中树立良好形象,结合党支部活动,每学期开展两次批评与自我批评活动。

(2)干部要加强自身学习、反思。要掌握先进的教育思想、教育理论,要走在教师的前面。结合学习资料写出心得体会,每学期不少于1万字。结合教学实际情况,领导干部每人每学期为教师做一次教育教学报告。每学期每人教学论文不少于一篇。

(3)干部要积极进行教育教学研究,坚持每天听课不少于2节,听课后要及时与教师沟通交流。每周为新教师指导课不少于3节。

(4)积极外出参加培训学习,提高自身修养。

2、教师队伍建设

(1)加强理论学习,掌握先进的教育理念,做好读书笔记,期末检查读书笔记。

(2)掌握所教学科、学段的知识,了解所教学科前沿性知识及相关学科知识,通过与教师说课、了解专业知识水平的发展情况。

(3)教育教学理论学习,每周一进行,以教研活动为主,通过开展活动,说课、研究课,使每人教学水平不断提高,教育能力不断提升。

(4)认真落实续教工作,使续教与教育教学有机结合,达到促进教师专业发展的目标,责成刘玉华负责。及时参加各种续教活动,督促教师完成各种续教作业。

(5)教师基本功培训。组织教师继续深入理解课标,掌握本学科理论知识。开学初讲清各学科知识考核范围:语文,阅读与写作;数学,各年级段相关知识点与奥数;英语,歌曲;学前,创编故事等。对于参加工作3年以下的教师,除以上要求外,继续要求三笔字、简笔画、备课、讲课等基础上功底。三月中下旬开展语数基本功大赛,前两名代表学校参加县级决赛。

(6)继续开展请进来走出去活动。积极组织教师参加片内活动,请市、县名师到我校指导教学,从而促进教学水平的提高。

(二)积极开展教学工作

1、开学初,组织教师经验交流,达到相互学习、互相激励,研读学校工作计划,结合学校计划,各科制定计划,教研组计划、课外活动计划,计划要具体,利于操作,目标明确,制定各科进度。

2、组织教师集体研究教材,每月一次教导处随机与教师交流,纵向把握知识体系深度,横向明白学科内的联系,知识的广度。准确把握年级段,每章节每课时的教学重难点。并能说清楚重难点是怎么处理的。在教学中是怎样体现生生互动、师生互动,怎样分层完成教学目标的。

3、备课。备课是教师上好课的关键,是教师进行教学的准备。各任课教师要在理解教学目标,把握教材,了解学生,结合本学科特点的基础上进行备课。备课要符合本班实际,有一定实用价值。要做好学期、单元即课时备课。教导处每月检查一次并结合听课随机抽查,年终评出优秀备课,把备课作为考核教师的一项重要内容。

4、上课。上课是教学工作的中心环节,是学生主动探求知识的主渠道,上好每一节课是提高教学质量的关键。教导处坚持每天听课,做好听课前的准备工作,听课后与教师及时交流。教导处不打无准备之仗,教师不上无准备的课。上课的目的要明确,全力结合学生的实际,既要重视双基,又要培养学生的创新意识。让学生善于交流,敢于争辩。寓教育于各科教学之中。教导处结合平时的课堂教学情况为教师进行打分,作为评优评先的依据。教师在教学中要保证教学内容的科学性和系统性,杜绝传授错误知识、错误观念的现象。教学方法适当,结合教学内容、学生的接受能力,选择恰当的教法,使学生在愉快和谐的气氛中完成学习任务。

5、作业的布置及批改要求。作业的批改是教学工作的重要组成部分,也是课堂教学的反馈。因此要注意作业的布置和批改质量。作业量要符合大纲、课标、教材的要求,要有目的性。作业量要适当,难易适度。书面作业要求学生字迹工整、纸面清洁,教育学生独立思考,制止抄袭、作弊。教师在教学中要认真批阅书面作业,作业中发现的问题要及时做好记录,以便及时补救。教导处定期检查,进行评比,作为考核一项。

6、课后辅导。针对不同层次的学生,教师要制定相应计划,做到因材施教,保障教育教学质量的提高。重视优生培养和差生辅导工作。

7、学生日常评价。各教师在日常教育教学活动中,注意对学生情感、态度、价值观的观察评价,认真填好评价手册,客观的对学生学习进行评价。搞好每次监测工作,做好监测分析,以便及时发现问题,及时弥补。

8、教研、科研活动。开学一周内制定教研、科研计划,结合科研课题,制定每次教研活动内容,每学期活动次数不少于8次。活动前教研组长通知教师做好准备,讲课教师要准备好课,听课教师要熟悉所讲知识,活动后要积极进行交流。

(三)注重对教师考核评价工作。开学初,组织教师学习考核方案,了解考核奖励内容,在日常教学中以工作态度、工作情感、工作价值为依据,对教师进行考核,考核结果,作为评优评先的依据。

四、特教工作。开学初制定各特教生计划,教导处把关,计划要符合学生的发展,在教学过程中,教导处要对特教生进行考核评价,以督促教师对特教生的关注,学期末对特教生进行纵向评价,以了解其发展情况。

2004—2005学年度第二学期活动安排

时间内容

2月份制定各种计划、学习计划

3月份校内教师语文、数学基本功赛

教研活动2次

质量监测

4月份参加县级数学教师基本功决赛

教研活动2次

质量监测

5月份参加语文教师基本功决赛

校内评优

质量监测

6月份六年级监测

质量监测

7月份期末监测

总结工作

 

 

沙梁子中心小学

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