在九年级学生家长会上的讲话

尊敬的学生家长：

　　大家好。

　　今天召开的是九年级全体学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，对孩子学习的关注与重视，在此，我代表学校对家长们表示谢意，同时对今天的家长会可能会影响了各位的正常工作表示抱歉。

　　今天家长会的主题，一是向各位家长汇报一下我们九年级半个学期以来的教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业年级的学生应当注意的一些问题，给大家提出一些建议和要求。

　　首先向家长们汇报年级教育教学工作：

　　从整个九年级来看，半个学期以来，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。开学之初，我们召开了九年级教师会议，研究制订了学年度复习备考计划，制定了工作行事历，将工作目标、工作任务分解到每一周，为学生选择准备了质量较高的考试用卷与学科复习资料，每月进行一次月考，并及时召集全体学科教师进行质量分析，查问题、找原因、出对策，召开了九年级学生座谈会，听取了学生建议并及时将建议反馈给学科教师改进复习教学。对学生进行纪律整顿、对学生不断进行了学习动员。通过整顿，目前有了一个良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。

　　九年级是初中阶段学生学习的又一个转折点，新添了化学这个主要学科，学生的学习成绩分化开始进一步加大。可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，班主任和授课教师一有空就往教室跑，甚至每个课间都要到教室察看。各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。

　　所以我代表九年级全体教师请家长们放心，九年级的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。

　　最近，期中考试刚刚结束。

　　期中考试是对本学期前一阶段学习情况的检测，必须要清醒地看到，一部分成绩中等的非常想好的学生，这次考试成绩与上次月考成绩相比并没有明显的跨越式的进步，断层现象依然存在，班级均分依然偏低。具体情况请各位家长等会议结束后向班主任了解具体情况。

　　其次分析一下具体原因。具体原因从学生来说，我们家长能够给予关注和重视、能够做到的，归结起来有以下几个方面：

　　1．学习方法不科学。知道要好，但学习不得法的学生：或三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够，或不重视各课知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；或是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。

　　2．学习自觉性还存在一些问题。成绩一贯不理想的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。

　　3．部分学生自信心严重不足。

　　4．最突出的问题是偏科严重，凭兴趣学习，喜欢的科目乐于花时间，不喜欢的科目懒得去用功，一味找外在原因；要引起重视，同时希望家长配合教育，密切关注，多加督促，采取实实在在的办法纠正并帮助孩子提高断腿学科的成绩。初中的内容主要是基础性的知识，考试也不过是水平测试而不是选拔性考试，只要密切关注、方法得当、措施及时、跟踪到位，学生成绩在几个月时间内会有明显提高的。不管您的孩子现在的成绩如何，都不应该放弃甚至抛弃，要树立信心，帮助到位，相信孩子的成绩会有明显进步的。

　　最后谈一谈解决这些问题的具体措施与办法，希望家长们倍加重视，给予配合：

要根据各自孩子的特点，建议从“两步走，三方面，四注意”给予配合，加强引导——

两步走：

　　1．腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。

　　2．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。让孩子心情轻松、自信、健康，保持良好状态。创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中复习备考。

　　三方面入手：

　　1．思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。

　　2．生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。家长要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合。

　　3．心理上热情疏导：（交流、宽松）要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

　　四个注意点：

　　1．切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考650分”、“一定要上‘一中’”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！”注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。

　　2．切忌制造不利于孩子学习的家庭氛围。防止两个极端：一个极端是，为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的状态，如请假在家做“专职后勤”等等；其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来；明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，要保持正常的生活节奏。另一个极端是，完全置孩子于不顾，如夫妻吵架、邻居冲突等等，需要尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，营造温馨、宽松的家庭氛围。

　　3．切忌打击孩子的自信心。家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。

　　4．切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。

　　九年级几十人，一个学生就是年级的几十分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。