教研处科技特色创建工作小结

　　教研处在学校科技特色创建的框架下，结合教研的实际情况，在进行教研本职的工作下，在教研工作中渗透科技元素，渗透科技理念。协同教研组、班主任、教师三方，努力打造科技教研化，教研科技化的教研管理模式。教研处主要在科技特色创建工作做了以下工作。

　　1.本学期开学初教研处依据学校各线的科技特色创建工作特点，制订了教研处科技特色创建工作计划。在常态的教研工作中，认真按计划执行。语、数英、综合三个教研组根据自身学科特点，也制定了教研组计划。

　　2. 建立了各年级班级小组文化牌，小组文化牌的取名体现了科技元素，如探索组、月亮组、宇宙队、电击队、银河组等等。

　　3.在各年级小组的个人 日、周、月、学期的评价结果展示中，以火星、土星、金星、木星的体积大小排列而命名。小组日、周、月、学期的评价结果展示以北斗星、银河系、太阳系、宇宙的大小排列而命名优秀小组。体现了学习小组的评价渗透科技元素。

　　4.在日常的教研工作中各科教师在使用“小助手教学”实验的课堂中依据各学科的特点，在授课中、在学案中不同程度渗透了科技元素、科技理念。

　　5.在教师的课改论文、教学案例及教学反思中都能体现科技理念。

　　总之，科技特色教育，科技元素的使用深深扎根在每位教师的教研工作中，教研处的日常教研工作无处不体现我校的科技元素，愿科技理念深深融入今后的教研工作当中。