小学毕业班工作计划

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导，以加强教学常规管理为手段，以减负提质为目的，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，使我校教育质量再上台阶。

二、基本情况

本届毕业班现有学生326人，中心校144人,远景、奉贤和天台共182人，有教学班7个，专任教师20人，语数均为单课教学，远景和中心校的外语为专职教师教学。

2006年秋学期末，该年级接受县教研室统一组织的全县抽查考试，我镇语文平均71.2，数学66.3，在全县排名14位。充分说明本届毕业班在全县具有一定的质量基础。

上期，经全县统一安排，学校组织了考试。全镇语文平均82.5，及格率99.1%，优生率72.6%，差生为0。全镇语文科目较平衡，平均分差距很小，最高的奉贤85.4，最低的天台77.4，只差8分，除天台外的所有班级均超过了80分。由此看来，语文学科前景看好！

数学学科就上学期检测的情况来看，形势不容乐观。数学平均76.5，及格率87.5%，优生率45.5%，数学差生率0.6%。看来我们的数学科总体水平基本可以。但是各班级质量极不平衡。平均分从中心校三班的65.5分到远景的一班83.6分，相差18.1分，并且在60、70、80这几个分数段内基本处于平均分布。

三、总体目标

1、保住2007届毕业班教学质量在全县的15名，力争挤入前12名；

2、保住教育质量综合考核全县三等奖，力争夺得二等奖；

四、组织领导

成立2007届毕业班工作领导小组。校长李祥元同志担任组长，保证毕业班教学人、财、物的需求和教学督导；教导处主任杨荣华、教科室杨宽任副组长，具体负责毕业班工作；各基点校校长和教导主任为成员，具体负责各校毕业班教学督导和后勤服务工作。

五、工作重点

毕业班问题，实际上就是一个质量问题。有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此，所有毕业班任课要面向全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量，加强各科协调工作，努力提高毕业班学生的五率：即及格率、优生率、差生转化率、差生避免率、各学科均及格率。

六、工作内容

（一）思想教育工作

毕业班的全体教师，尤其是班主任要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、培养学生的竞争意识，提高学生学习激情。可以开展组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强紧迫感、使命感，强化教育效果，使之自觉学习。

2、开展好心理健康教育，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；要随时了解学生心理变化，关注学生思想波动，做好思想工作，确保他们专心学习，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性。

3、强化家教工作， 家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。教师要多与家长衔接，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，协同努力教育学生。

（二）教育教学工作

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己的教学行为、对学生的学习行为要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”——关注解题方法的指导。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

1、认真备课。毕业班的新授课，要求老师一定遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。 备课要把握《大纲》要求，深钻教材。根据教学进度和教学中遇到的疑难问题要相互交流，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性，发挥团体作战精神，使教学质量整体提高。

2、认真上课。对课堂教学的基本要求是： ①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课，尽量不拖堂。 ②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。 ③板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。 切实向４０分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，教师之间不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。学校教导处和教科室要狠抓课堂这个教学重要环节，要采取“推门”听课，跟班听课等形式，对教师在教学研究上进行具体的磋商和指导，提高教师的教学研究能力；另一方面要采取听一节课，查一次备课笔记，看一组作业批改，听一听学生意见等手段，有效地促进教师“五认真”的到位落实。

3、认真批改作业 。按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。 做到凡练必有获。

4、认真辅导学生 。辅导学生要分层次进行，根据学生成绩差异，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，还要取得家长的支持，使学校辅导和家庭辅导同步进行。重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的，确保“抓两头、保中间”。

5、认真单元检测。 考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。学校要为毕业班提供必要的检测试卷。
 

6、抓好复习。 毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们的老师一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。我们要抓适度的强化训练，对于一些基本的知识点、基本技能要求达到的目标，要求学生人人过关，层层打实，牢固掌握。对于一些有关能力培养的目标，老师应根据本班情况在统一复习原则下，灵活掌握，适度强化。对优生在理解深度、广度、灵活运用上强化，对后进生可精选部分基础题训练，抓正确率，抓答题时间的掌握。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习，把学生在小学阶段所学到的零散的知识形成一个有机的知识网络体系。

7、注重学科协调。学校希望各科教师都为毕业班学生的减负提质献一份爱心，办一件好事，出一份力量。家庭作业按学校要求布置，课堂作业适度适量，不要让学生成天第赶作业，保证各科均衡提高。

8、注意学生劳逸结合。教师要随时调节学生学习强度，适当第开展体育活动和文娱活动，让他们能以饱满的精力来学习，班主任要随时关注学生的厌学情绪。

（三）、管理工作

1、目标管理。分两级制订目标：一是学校排保住全县前15名，力争跨入前12名；二是保住教育质量综合考核全县三等奖，力争夺得二等奖。

2、责任管理。校长李祥元同志为第一责任人，把毕业班工作纳入学校工作议事日程。教科室主任杨宽和教导主任杨荣华为第二责任人，主抓毕业班工作。基点校和各片区校长、教导主任负责毕业班教学工作的监管、督导。中心校所有行政领导挂联各片区或班级。副校长何大琼联系中心校三个班，教导处杨荣华联系远景两个班，教科室杨宽联系奉贤，工会主席何继国联系天台。各联系领导要随时与班级任课教师取得联系，了解他们在教学中存在的问题，关心他们在教学中的所需，并及时地作出合理的处理。

3、制度管理。一是按《毕业班奖惩方案》，严格实行奖优罚懒。二是实行人事调整制度。秋季结束，根据其教学成绩，由行政研究任课教师的调整，凡工作懒散、成绩较差的教师一律换下来。三是坚持教学常规管理和考核制度，做到时时抽查、月月考核。做得差的将实行通报批评、限期整改。

4、活动管理。一是召开一期一次的毕业班教学研讨会。由教科室具体负责组织抽调教学成绩优异的教师作教材讲析和上示范课。二是由教导处组织两期的半期考试。由学校统一出题、制卷，分片区安排考试，各任课教师要作详细的质量分析并上交教科室存档。三是召开好学生会。一学期不能少于两次，做好学生的思想工作，让他们能自觉主动地学习。四是在明年春季，召开一次学生家长会，让他们配合老师，搞好后期的复习迎考。