小学第二学期教学工作计划五

一、指导思想　　

2009学年第二学期练市小学教育教学工作，要在省、市、区教研部门的指导下，围绕南浔区教育局2010年工作要点、南浔区研训中心2010年工作思路，坚持科学和谐发展理念和“均衡、优质、协调、和谐”八字方针，以全面提高育人质量为核心，以深入实施素质教育为主题，以加强教师队伍建设为关键，以促进教育公平为基石，以规范教育管理为保障，凝心聚力、攻坚克难，突出重点、争先创优，在更高水平上提升练市小学的办学品位。　　

二、   发展思路　　

1. 进一步强化教学管理，提高教学质量与效益，全面开展“有效教学推进年”活动。　　

2.以师德师能建设为核心，进一步提高教师队伍整体素质。　　

3.促进校本教研再上新台阶。和谐课堂工程有实质性推进。建立管理网络、构建运行制度、搭建研训平台　　

4.骨干教师培训培养有所突破。继续组织选送骨干教师参加区高级研修班，继续组织教学新苗、教坛新秀考评与选送工作。　　

5.学科教学质量监测办法更趋完善。进一步坚持以发展性评价为原则，探索并完善不同学科的教学质量评价办法。　　

6.教科研工作力度有加大。重点课题研究有深化，优秀教科研成果有推广。　　

7. 以促进学生全面发展为目标，进一步深化素质教育。高标准完成南浔区对小学毕业班学科教学质量的监测任务。　　

8. 实施书香工程，打造人文校园。实施阳光工程，打造活力校园。实施练字练人工程，打造笔墨校园。提升学校办学品味。　　

三、   主要工作　　

㈠推进“阳光活动”工程，展练市小学活力。　　

1. 遵循“小一点、近一点、实一点、亲一点”的工作原则，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，让全体师生都具有内涵活力。　　

2．坚持健康第一、快乐至上，全力推进实施课外文体活动工程，全面推行阳光体育大课间活动，积极探索并推行以班级为单位的集体项目和全校性大课间项目的开展，丰富内容，提高质量，强化特色，保证学生在校1小时体育活动时间，激励全体师生塑造健康体魄，充满精神活力。　　

3．加强《深化“学生成长导师制”，构建学校、家庭、社会和谐德育体系的实践与研究》课题的研究，做好四个“结合”。一是“心理疏导”与建立心理辅导站相结合；二是“学业辅导”与关注“后20%学生”相结合；三是“思想引导”与打造书香校园相结合；四是“生活指导”与中小学生日常行为规范养成教育相结合。以“像关心自己的子女一样，关爱每一位学生”为理念，让每个孩子心灵阳光，充满活力。　　

(二) 推进“和谐课堂”工程，展练市小学实力。　　

1.认真学习贯彻《浙江省义务教育条例》，执行《南浔区中小学有效教学三年行动计划》，全面推进“轻负担、高质量”的有效教学工作，着力规范教学程序、规范作息时间、控制学生作业量。引导全体教育工作者“静下心来教书，潜下心来育人”，为“实力校园”添风度。　　

2．实施教育教学一日调研制度。通过定期不定期“听、查、测”，来加强课堂教学质量的调研和监测。做实做细《练市小学2009学年第二学期教研周安排》和青年教师课堂教学展示、比武活动。加强随堂听课，推门课；加强常规抽查，普查，落实课堂常规教师优秀常规资料展评，学生优秀作业展评。落实批改，辅导常规，做到上下联动，齐心协力，为营造“实力校园”增厚度。　　

3．按照“师德建设为首、专业成长为本、绩效评价为要”的基本策略，加强教师、骨干队伍建设。以师能建设为重点，强化校本研训，深化网络研训，推进联片研训；以“星光长廊”为动力，强化骨干队伍建设；以课堂常规为准绳，继续加强教研组和年级组建设，为营造“实力校园”加深度。　　

4．推行“学校学术委员会”制度。成立由各学科最优秀的教师和最优秀的班主任组成的“学校学术委员会”，作为学校教学管理的“智囊团”，加强管理的民主性，加强检查的业务含量。建立跟踪听课制度，实现“一个课例，多次研讨，多次反思”。“学校学术委员会”每学期确定一定数量的老师为跟踪听课的对象，“跟踪听课”以教研组或备课组为单位进行，促进教师专业素养的发展。加强教师学科专业知识的学习与提高工作。为营造“实力校园”提亮度。　　

5．关注“留守儿童”、“单亲家庭子女”、“后20%学生”健康成长，严格控制流生。关注家庭教育，进一步建立健全家长学校，全面推行家长委员会制度，加快形成学校、家庭、社会三位一体的和谐教育体系。建立健全后20%学生档案建设和管理，分析“后20%学生”的变化情况，全面提高教学质量，为营造“实力校园”升广度。　　

（三）深入开展“练字练人”和“书香校园”工程，展练市小学魅力。　　

1．大力弘扬湖笔文化，积极开展“练字练人”活动，做到“以字育德、以字启智”，着力打造“笔墨校园”。全力打造阳光长廊，书法展示长廊；认真上好写字课，用好自编的写字校本课程，深入进行“练字练人”的课题研究；加强写字评价研究，在学科中渗透写字教学，中午短课，保证书法练习的时间、质量；学生作业书写规范整洁，把写字当作教学质量的重要评估标准，实现“人人练就一手好字，个个养成良好品质”，展练市小学书法艺术魅力。　　

2．加强校园图书室建设，积极营造“读好书、好读书”的“书香校园”氛围。培育书香学生，引导学生每年读5至10本名著，读1至2本名人传记，定期开设阅读课和优秀教育报刊导读活动。开展教师“美丽读书活动”，校长与教师之间、教师与学生之间、学生与家长之间的“共读一本书”活动，营造“教与书相伴，行与文相随”的学校文化，展练市小学的人文内涵魅力。　　

四、学期起讫时间　　

2009学年第二学期，师生于　2010年3月1日　报到，　3月2日　正式上课； 　7月5日　教师离校，暑假开始。2010学年第一学期，教师于　8月25日　报到，学生于　8月31日　报到注册，　9月1日　正式上课。　　

五、上级部分重大活动　　

3月份：开学工作检查；“南浔教育大讲堂”2010年度第一次学习会，学习《浙江省义务教育条例》；联片式研训各片成果交流。启动学校读书、科技、体育、艺术节中小学生综合实践活动成果展评；区中小学体育优质课评比　　

4月份：“校园吉尼斯”挑战赛暨学生阳光体育大课间活动项目展示；区小学品德“科学整合教学资源，提高品德教学有效性”专题研讨；小学英语有效读写教学专题研讨；市第十二届小学数学教师解题竞赛；区小学数学“有效备课之疑难问题解决”专题研讨；区中小学生现场作文比赛　　

5月份：区中小学生书画比赛；区小学语文青年教师有效课堂教学评比；区中小学美术优质课评比；区小学毕业班工作研讨会；区小学语文识字与写字教学规范研讨　　

6月份：“南浔教育大讲堂”2010年度第二次学习会；区“优秀阅读指导课”和“读书之星”评比活动；区小学英语新教师五项技能展示、评比；区新教师集中考核　　

7月份：学生暑期综合实践活动；领雁工程骨干教师区级培训（中小学语文、英语班）