幼儿园班第二学期健康教育计划

幼儿健康主要包括生理健 康和心理健康两方面的内容，幼儿健康教育的主要目的是为了使孩子身心健康、和谐的发展。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，良好的卫生习惯、健康的心理、适当的身体锻炼等有利于幼儿培养发展良好的身体素质。

一、 指导思想：           

（一）《幼儿园教 育指导纲要》（试行）中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和性能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的 爱好，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

（二）把握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的要害期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其把握，指导孩子把握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步练习。

二、 现状分析

本班幼儿共42人，男孩22人，女孩20人，其中插班2人。班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。由于年龄上存在差异以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：高思语、王雨等动作较为协调、敏捷。而沙如乐、金凯鸣等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展良好大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能，能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模拟性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

三、 教育目标：

1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、舒畅的情绪。

2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的知识，使其动作敏捷、协调、姿势准确。

3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简朴知识和技能，逐步进步幼儿的做操爱好和能力，发展幼儿的空间概念。

5、会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一起收拾器械。

6、喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球，会自然地用沙包等投掷物进行游戏。

四、具体措施：

1．以生活中常见的食品为切入点，帮助幼儿了解这些食品的作用，激发幼儿品尝的愿望。保证幼儿的饮水需要，随时提供饮用水。

2、会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

3、会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

4、结合生活中的实例，告诉幼儿定时大便的好处，鼓励幼儿愿意在幼儿园大便，提醒大小便后主动洗手。

5、在日常生活活动中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服的技能。通过与家长进行沟通，加强家园的协作教育，让孩子懂得自己的事情自己做。

6、教师要在晨检、生活、游戏等活动中，注意观察幼儿，及时发现隐患。

7、在教学、游戏、生活等活动中为幼儿提供一些适合其年龄特点，通过其自身努力能完成的操作、交往、自我服务等活动内容。

8、通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。

9、 模仿小青蛙、小猫等小动物，注意屈腿，落地轻、稳。

10、选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌，能按口令立正、稍息、看齐、立定。

11、开展相关的游戏，幼儿能两手两膝着地地协调地向前爬，教师要及时发现、纠正个别幼儿的动作，鼓励幼儿不怕困难、坚持爬完。

12、与幼儿共同讨论运动的规则及要求，并及时提醒幼儿不做危险动作，不影响他人活动。

13、我班新生中有一名先天性心脏病的幼儿，要多注意其身体状况，避免剧烈运动。及时提醒幼儿休息，调节身体状况。

14、了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼 儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。

在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这 样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积 极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。