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0w.net 一.现状分析： 教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》，这份纲领性法规文件指明了幼教发展方向。如何深刻的领会精神，进一步地 贯彻落实，最关键的是教师，只有教师真正地把握其要义，树立正确的儿童观、教育观，并掌握实施《纲要》必备的专业 知识和技能，才能使法规精神不断地得以落实，才能有效地促进幼儿园教育水平的提高。目前，教师的终身教育机制已建 立，然而，一些培训教育对教师的实践缺少直接的指导作用，教师往往是静态的、被动地接受学习，缺乏主动的内部机制。 显然，对于《幼儿园教育指导纲要》的深入贯彻落实是缺乏力度的。只有架起“园本培训”的桥梁，把理论与实践有机地 结合起来，坚持“学习---实践---反思，再学习---再实践---再反思”的路子，才能不断地将《纲要》的理念转化为正 确的教育行为。这一过程会贯穿于今后相当长的一段时间，从而使《纲要》成为我们行动的指南。 清水亭幼儿园共有21个班级700多名幼儿，在岗教师42名，其中本科学历5人，专科学历29人，半个多世纪的办园历 史使我们积累和沉淀了丰富的教育经验和优良的传统教育精华。但随着形势的发展，教师群体在专业上仍存在一些问题， 如：正确的教育理念落不到实处；教学专业知识不扎实；科研意识淡薄等等，立足我园实际，开展有针对性的培训，让教 师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，已成为园本培训 的动力。 二.指导思想： 依据幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、 专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定培训方案。 三.培训内容： 1.以自觉学习为基础，主动吸收新信息、新观念。主要形式是理论摘记和教学笔记，由教师结合教育实际有目的地进行摘记 并思考，通过反省自己的工作，保证教育新观念的理解和转化。每学期，教师都要坚持写教学笔记，积累教学经验。通过教 学反思的介入，提高教师学习、观察、提炼、运用的能力，为进一步贯彻和落实《纲要》提供能力保障。 2.以教学研讨为契机，更新观念，展现自我。为了实现“以人为本”、“以园为本”的教育管理理念，改变以往指派分配的 管理模式，构建并试行自主管理模式。无论是幼儿园的教育管理，还是环境的创设、任务的分配，基本都先交给教师讨论， 与教师商量，让教师在自己的领域内独立地进行思考，在创造性的工作中享受创造过程带来的快乐。针对日常教学中存在问 题较多的教学方面展开研讨。通过观摩，进一步展现白花齐放的教学方法，更加认识到认识到“教无定法，贵在得法”的重 要意义；在教师队伍中激发互相学习，相互促进，共同进步的信心和决心。开展《新纲要与幼儿发展》教学研讨，发挥教师 的主人翁作用，让教师成为教研活动的主人。 在教学研讨活动中，让教师认识自己，了解他人，开阔教学视野；使教师主动地吸收先进的教育理念，丰富教育经验， 巩固和加强理论指导下的教育实践。以往的经验告诉我们：教师的潜能是无限的，只有充分挖掘广大教师的工作潜力，幼儿 园的各项工作才会蒸蒸日上；只有充分调动教师的积极创造性，幼儿园才会形成合作、支持，共同分享、共同成长的团队力 量、团队精神。 3.重视区域活动开展，提高教师区域活动的观察及指导能力。
（1）开展“区域活动”专题研讨，本学期重点研讨“区域活动的材料投放”、“区域活动中教师如何观察记录、分析幼 儿行为”。
（2）进行区域活动观摩、分析研讨活动。
（3）外出学习观摩其他幼儿园的区域活动开展。
4.教育科研能力的培训 （1）以课题研究为载体开展课题研究基本理论及方法的培训，通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织外出听课、培训， 或邀请专家到园专题讲座。怎样提高每名教师的教育科研能力，也是我们义不容辞的责任。结合区教育局教科研提升年的主题方 案，于是，我们利用一切可以利用的机会，鼓励教师多写、多练。将研究工作融入日常的教育教学工作中，指导教师有效地研究， 逐步提高教师的研究能力。 (2)重视个人课题的过程性指导。加大指导力度，使教师能有序展开研究。同时鼓励教师把研究与实际工作结合起来，从实际困 惑和问题出发，把握“真、小、实”的角度，以“行动—反思—总结—实践”为研究步伐，让课题研究真实地走进教师的教育生 活。本学年要求从课题组长开始落实这一课题管理理念，在教学专题工作中，落实研讨点，展开研究，深化研讨点。 本阶段的园本培训侧重于教师的教育科研和区域活动的培训，随着教育形式的发展，我们将不断地赋予它新的内容。从转变教育 观念、规范教育行为入手，形成本园特色的教育风格，实践无止境，我们开展园本培训活动将永不停步。 四.具体安排 月份 培 训 内 容 学习形式 参加人员 9 爱迪坊泥塑课程培训 讲座和现场互动 全体教师 2013.9 新教师技能培训 讲座、研讨、诊断 工作3年以下教师 2013.10 幼儿园区域活动的有效开展 观赏、分析、制作 全体教师 2013、11 幼儿园拓展培训 实战演练 全体教师 2013.12 成长册的制作 讲座、研讨 全体教师 2013.元 钢琴即兴伴奏 现场操作 全体教师 来
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