幼儿园数字化校园建设发展规划方案

 

　　建设数字化幼儿园，培养具有良好信息素养，能适应数字化社会发展需要的人才，是我园开展数字化校园建设的发展目标，更是园所教育现代化发展的动力和方向。

 

　　“科教兴园”，教育是基础。在大力发展教育现代化建设的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养幼儿的创新能力，以及综合运用信息技术的能力。这几年来，我园正是基于这样的认识，在建设数字化幼儿园的工作中进行了积极的思考探索和实践。

 

　　一、数字化校园建设的背景和现状分析

 

　　（一）幼儿园数字化校园建设历史背景

 

　　我园前身是南京市建邺区实验幼儿园分部，于2013年8月正式独立，更名为南京市爱达幼儿园。十五、十一五期间，幼儿园作为分部，曾参与建实幼“现代教育技术在幼儿园语言活动中的运用”、“交互式电子白板技术在幼儿园园本课程建设中的运用”等课题的实施研究，园所具有一定科研基础。然而在十二五期间由于管理层、教师人员变动，导致课题研究工作处于停滞阶段。

 

　　（二）幼儿园数字化校园建设现状分析

 

　　幼儿园独立初期，针对数字化校园建设条例进行了对照和疏理，发现现阶段

 

　　幼儿园数字化校园建设工作较为落后，主要体现在：

 

　　1. 幼儿园现代教育技术硬件设施老化，设备不够齐全，且破损严重，设施

 

　　设备需大量添置和更新；

 

　　2. 幼儿园没有独立的信息技术部门，无主管负责人，缺少对园所现代化教

 

　　育技术发展的管理机制和发展规划；

 

　　3. 幼儿园园务管理形式，没有建立幼儿园园务网络管理的有效机制，缺少

 

　　独立网站建设，缺少家园互动的网络平台；

 

　　（三）幼儿园数字化校园建设师资分析

 

　　2013年8月，经过区教育局的统一协调，爱达幼儿园部分教师进行了流动，同时录入一批新老师，教师队伍注入了新鲜血液。青年教师年轻有活力，对现代信息技术的接收能力、运用能力都比较强，但由于缺少工作经验，教师对现代技术在教育教学中的运用能力还比较欠缺，需进一步加强培训和指导。

 

　　二、幼儿园数字化校园建设规划制订：

 

　　（一）指导思想：

 

　　为进一步促进幼儿园现代教育信息技术的发展，更好地促进幼儿园教育教学质量的提升，2014年在区教育局、区电化教育中心的大力扶持下，幼儿园以“校园数字化建设”为核心，全面开展和推进幼儿园数字化校园的建设工作，制订了建设发展总目标，确立了现代教育技术在我园教育教学工作中的核心地位，探寻现代教育技术在幼儿园课程建设中的实践经验，摸索规律，改进工作，提高水平。

 

　　（二）建设目标

 

　　总目标：促进师幼共同发展，提高师幼的信息素养；

 

　　优化园本课程建设，推进园所数字化管理；

 

　　推动教研科研开展，彰显信息化办园特色。

 

　　一年目标：加强教师现代教育技术信息素养培训，建设幼儿园校园网，改善幼儿园电教基本设施，深化管理应用，促进家校互动。

 

　　三年目标：充分利用幼儿园信息技术，依托宽带网络，建立一个多层次、创新型、开放式的幼儿园，以数字化校园的创建为契机，全面提高幼儿园办学的质量和效益；更新传统的教育、教学、管理和沟通模式，培养与提升教师的信息素养，适应信息社会要求。

 

　　长期目标：信息技术环境与园所人文环境实现有机融合，信息技术应用在幼儿园各方面实现全面渗透，优化幼儿园园本课程的建设；教育信息化延伸至家庭和社区，建成真正的数字化幼儿园。

 

　　（三）建章立制

 

　　1.架构组织结构

 

　　为促进幼儿园数字化校园的建设工作，幼儿园将于2013年9月成立信息室，同时成立数字化校园建设领导小组，由园长亲自牵头担任小组组长，业务园长、后勤园长担任副组长，负责对数字化校园建设工作进行规划、组织、协调，网管员、信息员、电教员、资料员担任小组核心成员，班组长担任小组成员，。

 

　　2.设立各项制度

 

　　建立幼儿园《数字化校园建设管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《信息化培训制度》等各项制度，信息室按照各项制度开展数字化校园管理工作，明确各部门及相关信息人员的工作职责，确保数字化校园建设工作的顺利开展。

 

　　（四）普及培训

 

　　教师信息化的专业准备不足，是当前制约基础教育信息化进一步发展最突出的瓶颈，只有建设一支具有现代教育理念、业务水平高、技术较强的骨干教师队伍和管理人员队伍，全面提高学生信息技能和信息素养，才能使数字化幼儿园的建设顺利进行。

 

　　当前幼儿园需进一步做好幼儿园信息技术的培训和普及工作，深层次地全面提高幼儿园师生运用信息技术的水平和意识，使数字化校园的各项应用真正发挥实效，幼儿园信息室将逐年安排培训计划，通过普及信息技术、提高操作技能、探索课程融合等步骤，使得信息技术真正深入教师的教学一线，探索基于多媒体环境以及网络资源环境下学与教的问题研究，使得信息技术真正成为幼儿学习的有力策略，把基于网络的幼儿自主学习、探究学习、合作学习新方式，全面引入各项教育教学活动，营造幼儿园教育的数字化环境。

 

　　（五）经费投入

 

　　幼儿园领导小组根据数字化校园建设工作的实际需要，设立专项经费，对经费的投入与使用建立了规划，每年度制作经费使用计划，安排财务人员对经费实行监管，并每年度进行经费的统计。同时根据建设需要每年度有计划地添置相应的设施设备，提高幼儿园信息设备的配置及数量，以满足幼儿园数字化建设的需要。

 

　　1. 硬件发展

 

　　（1）网络中心建设：幼儿园原网络中心由1台服务器、3台交换机、1台路由器组成，内连校内局域网，外接国际互联网。由于长时间工作，目前设备大都已经老化，拟定于2015年申报重新对校园网络、监控、程控电话的等项目全面布线。

 

　　（2）校园计算机终端建设：建立机房，铺设AP热点，开展网络无线化应用，逐步推广至活动室、会议室、办公室等区域。同时幼儿园各教室、行政办公室、计算机房、每个教师的桌上都设有终端，将设立计算机网络终端35 个，交换机总接口90个。

 

　　（3）校园广播网建设：幼儿园计划安装校园有线广播网络，将采用智能控制器，独立的智能定时控制，可以分时间段播放各类音频信号，例如晨间活动、放学离园等。

 

　　（4）幼儿电脑房建设：为满足幼儿信息化教学活动的开展，幼儿园将设立儿童电脑房，共15台计算机。

 

　　（5）校园监控系统建设：幼儿园将于2013年9月安装校园监控系统，实行进出幼儿园刷卡制度，为每位幼儿办理接送卡，监控系统由门卫专人监管，监控录像保留30天。

 

　　（6）班级电教设备配备：班级将增设照相机、快拍仪、录影机、平板电视机、教学电脑等设施设备，以满足日常教学的需要。

 

　　（7）其他设备添置：2015年建设一间功能先进的多媒体室，增加1块交互式电子白板，行政人员人均一台笔记本电脑。

 

　　2.软件发展

 

　　（1）优化幼儿园网站，成为幼儿园数字化亮点。

 

　　（2）深化教学、办公无纸化、网络化、智能化、人文化。

 

　　（3）逐步培养2-3名青年电教骨干教师。

 

　　（4）充分利用好市区两级中心资源库、不断充实校本资源库。

 

　　（5）建立幼儿园课程资源信息库，积累各项校本教育资源、影音资料。

 

　　（六）教育科研

 

　　1.加强科研力度：为了更好地促进教师运用现代教育技术的能力，促进教师教育教学水平的提升，幼儿园信息室将结合幼儿园的特色，与现代技术运用的实际情况，开展有关数字化建设的课题研究，力图通过科研工作的开展，促进数字化建设工作的落实。

 

　　2.优化园本课程：坚持做好现代教育技术为课程建设服务的宗旨，探索现代教育技术在教学一线中的运用，组织教师围绕“交互式电子白板课例”、“微课教学”等项目，开展课程的开发与实施，提高教师组织与实施课程的能力。

 

　　3.促进教师发展：鼓励教师运用网络平台，设立班级网站、个人博客、家长信箱等栏目，通过有效运用网站平台资源，促进教师专业成长。

 

　　（七）家园共育

 

　　1.加强家长培优工作，提高家长搜索、整理信息的素养。

 

　　2.让家长参与网站更新、班级博客建设等工作。

 

　　（八）各年度现代教育技术具体工作规划

 

　　1.2013——2014年主要工作目标和措施

 

　　（1）在区教育局、区电教中心的扶持下，搞好数字化校园的网站建设基础工作。

 

　　（2）成立幼儿园信息室，成立数字化校园建设领导小组。

 

　　（3）搞好校园网应用校本培训工作，促进教师现代教育技术水平的进一步提升。

 

　　（4）安装校园互联校迅通系统，促进家校之间的沟通与联系。

 

　　（5）幼儿园设置监控管理系统，实现进出幼儿园刷卡制，在全园公共区域实行监控布点，安装监控摄像头。

 

　　2.2014——2015年主要工作目标和措施

 

　　（1）基本完成数字化网络平台的安装调试，能够基本使用其中各项功能。

 

　　（2）班级现代教育硬件设备基本配置到位，做到班班配置电脑、平板电视、照相机、录音机等设备。

 

　　（3）做好幼儿园机房的配置工作。

 

　　（4）建立幼儿园网站，开通家园互通平台，开展班级网站建设工作。

 

　　（5）初步建立幼儿园课程资源库，专人负责管理，不断丰富资源内容。

 

　　（6）做好幼儿园校园网的管理工作，做好各项电子文档、影像文档的保存、整理工作。

 

　　3.2015——2016年主要工作目标和措施

 

　　（1）加强幼儿园数字化建设硬件工程的开展，做好幼儿园现代多媒体室、儿童电脑房的装修与设置工作。

 

　　（2）加强教师现代教育技术的培训工作，培养2—3名骨干教师，鼓励教师参加市区级各项现代教育技术的竞赛活动，力争取得优异成绩。

 

　　（3）接通教育城域网，实现区域教育信息互动，教育资源共享，与结对学校实现网上现场校验交流互动。

 

　　（4）完成数字化校园创建工作。

 

　　4.2016——2017年主要工作目标和措施

 

　　（1）加强科研管理工作，争取有关现代教育技术的课题立项。

 

　　（2）开发并利用校园网的各项功能，如校务办公系统，广播讲话系统，网络监控系统，资源上传系统，并实现数字整合。

 

　　（3）更新班级部分陈旧落后的教学计算机。

 

　　（4）完成教师继续教育培训电子档案建设工作。

 

　　（5）完善现代教育技术在课程建设中的运用研究

 

　　5. 2017——2018年主要工作目标和措施

 

　　（1）积极推动数字校园网应用，发挥电子化办公高效快捷的功能和宣传功能。

 

　　（2）进一步完善校本资源库建设，获得相应成果。

 

　　（3）从管理、教学、教研、安全、生活、服务等全方位实现数字化管理，建成高效数字化校园。

 

　　“数字化校园”，是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习、交流和研究的幼儿园平台。我园将务实开展“数字化校园”的建设工作，我们将以循序渐进和逐步完善为主要建设模式，创设面向21世纪的现代化教学环境，全面提升幼儿园教育教学质量。