信息技术教学随笔五

　　电脑是每个学生都喜欢的学习工具，顾然也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识这也是培养学生不断创新的手段之一。

　　四年级的学生已经对阅读有了一定的分析能力。能够自己探索一些工具及软件的使用方法，一般情况下采取“提出问题----探索问题----解决问题”的方法，即学生在使用一些工具时，一开始老师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在具体的操作过程中又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最后解决实际操作问题，通过长时间的训练，学生逐步会形成自己解决问题的能力。

　　如在教学第九课《欣赏多彩的计算机作品》时，我先让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，教师进行适时的点泼，学生很容昴就了解了窗口的基本组成，并学会了窗口的最小化、最大化、还原、关闭。

　　总之，要教好小学信息技术课这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留心、时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识以游戏的方式变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。也使这节课有了“以学为主 当堂达标”的效果。