小组合作让当堂达标教学绽放光彩

　　当堂达标教学是一种以学习目标为核心，改善课堂教学结构的一种模式，体现教为学服务和师为生服务新理念，是实施有效教学策略的课堂教学模式。是一种大面积提高中小学教学质量，减轻学生课业负担，是一种实施素质教育的有效方法。

　　一、当堂达标教学以目标为核心

　　1、当堂达标教学是将教学目标放在核心地位。苏联教学论专家巴班斯基把“明确教学目标”作为实现其“教学最优化”的首要条件。其目标是课堂教学的出发点和价值追求，一切从目标出发以达成目标为止。由此可见，教学目标是课堂的根本方向和灵魂，是关键所在，是教学目的所在，教学关键在于目标，而当堂达标教学作为一种教学模式更不例外。

　　2、有效课堂教学的核心在于提高教学效率，只有提高教学效率，克服过去教学过程中的“少”、“慢”、“差”、“费”现象，这样才能达到教学高质量，才能达到教学目标。追求教学的高效率，是自古以来的教学理想，几乎每一位教育学家都对此进行过自己的论述，提出种种的教学模式、原则或方法体系。而当堂达标教学正是在这种形势下产生的一种有效途径的教学模式。

　　3、当堂达标教学是以课堂教学的效率为准绳，追求高效，避免低效乃至无效教学的模式，是在有效的教学环境中达到最完善的教学效果一种探索。为了实现每节课的教学目标，课堂上要最大限度地减少与学生学习无关的活动，删除无效教学环节，教师为达标而教，学生为达标而学，努力做到教达标、学达标，教学堂堂达标的目标。

　　二、小组合作学习的活动是基础

　　小组合作学习是以小组合作为基础的一种教学模式、学习模式，是指两个或两个以上的学生群体为了达到共同目标而在行动上相互配合的过程，合作学习是学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互动性学习。合作学习有助于培养学生的合作精神、团队意识、社会技能和民主价值观，这正是素质教育所培养的一种精神。打破过去常规课堂中的学习形式，各自为战优者更优，弱者更弱的局面，而小组合作学习的模式是适应当堂达标教学大面积提高教学质量的学习模式，扬长避短，强弱结合，优势互补。

　　小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，具有极强的针对性，它是发挥了合作学习的优势，让学生在独立探求的基础上，通过彼此的交流沟通各自独立的见解，充分展示个性思维，使见解更加丰富和全面，使学生在民主互动的和谐氛围内进行学习，在当堂达标教学的目标为核心的基础上，让二者结合会更好地促进学生完成教学目标，从而大面积提高学生的成绩，达到教学目标，进而培养了学生的素质。　这样，使当堂达标教学中的目标更好地贯彻于学生的实际学习中去，使学生有了学习目标，再发挥小组的优势来促进学生的民主、自主的学习，充分体现了学生为主，教师为辅，一切为了学生的思想，使当堂教学绽放光彩。

　　三、在具体的实施过程中应注意的问题

　　1、目标准——当堂达标教学的成败关键在于教学目标。

　　这需要教师在上课之前要对教材进行精心的研究和准备和对学生的充分的了解来安排整节课的教学过程来确定切实可行的教学目标，让学生感到自信，感至成功发挥兴趣优势，让学生成为课堂的主人，成为学习的主人。

　　2、学生为主——当堂达标的小组的核心。

　　在整个教学过程中应突出了学习主旋律，让学生成为学习的主人，在课堂上学生自主学习、自主讨论、自主探究，能有效地开拓学生的思维，提高学生的学习效率，能灵活地运用各种学习方法，这样在小组学习中学生对目标问题的解决更富有创造性，在提高教学质量的同时，也能培养学生良好的学习习惯和学习品质，提高学生的学习能力贯彻教学中“学为主，教为辅”的思想观念。

　　3、兴趣——课堂教学设计成功的开启钥匙。

　　课堂设计要做到有效地激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，课堂教学如何提高学生学习的兴趣是教学中需要克服的一大障碍，这样需要我们要结合学生当前的学习实际情况和学生的年龄特征来设计教学流程，学习的目标要有易到难逐步实施，要逐步地调动学生的学习欲望，只有调动学生的学习欲望，这样才能让学生总体把握课堂的学习内容和要求激发学生强烈的学习目标和兴趣。

　　4、最优化——小组合作学习的作用。

　　小组合作学习不能流于形式，最优化的小组是在实施的教学中以班级学生大数为准，以2-6人为组，将同一班的学生按学习成绩、能力、性格诸方面的差异，综和考虑建成若干最优化的同组不同质组与组相同，组内不同的形式的合作学习小组，在课堂上以小组为单位并将小组合作学习与班级教学个别指导有机组结合，系统地利用教学中的动态因素之间的互动作用以小组团体成绩为评价标准，共同完成教学目标的一种教学活动，这就是最优化小组合作合作学习，发挥小组成员的个体化优势的同时，也有利于组内成员取长补短，共同提高又便于开展组内竞赛，公平竞争，发掘小组群体智慧，发挥小组总体成绩评为评价和奖励的作用，使之完成学习目标。达到当堂达标目标。

　　总之，在以抓住当堂达标教学中的目标这一关键特征的同时，要发挥小组合作学习的优势，促使当堂达标教学更加趋于完善，当堂达标教学会更加绽放绚丽多彩的生命光芒。