如何让学生热爱习作

　　习作能力的培养是一项长期工程，它需要教师循序渐进地指导，更需要教师随时地培养、激发学生的习作兴趣，并保护好这种可贵的兴趣。只有这样才能进一步引导学生热爱习作，让那些貌似“老大难”的作文都成为“小儿科”。

　　1、培养学生的写作兴趣，让他们乐于表达。开始指导学生写作时不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除写作的畏难情绪；先说后写，怎么说就怎么写，让他们易于动笔，逐渐知道写作是自我表达与人交流的需要，是生存和发展的一种需要。鼓励他们多写，勤写，想写时就写；提供和创造更多的写作机会，多用肯定和鼓励的办法，如给满分作文、组织展示等。

　　2、培养学生观察的能力与观察习惯。在平时作文教学中渗透一些观察方法，指导学生留心观察生活。“生活处处皆学问”“身边事事皆可入文”，启发学生捕捉自己觉得新奇有趣，最有意义的事物和感受，写成日记，养成观察习惯，积累写作素材。

　　3、指导学生课外阅读方法，积累语言。“书读百遍，其义自现”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读书，读好书，好读书是积累语言，提高写作能力的有效途径。教师应引导学生多看课外书，适时教给学生一些读书方法，如浏览性阅读，细品型阅读，并用“课前3分钟演讲” “读书笔记展评”等活动方式巩固成效。