学校第一学期教学总结

　　在教育局的亲切关怀下，在进修学校各级领导的认真指导下，特别是在家长的积极配合和通力协作下，在各职能部门的大力支持与关心下，圆满地完成了本学期的教育教学工作。

　　三中继续树立“励志、博识、厚德、笃行”的教育理念。“面向每一名学生，面向每一名学生的每一个方面”，采取了“校内校外一起抓，德智体美劳全面抓，好中差共同抓，以用文化的方式发展生命化的教育”为办学指导思想，本着“以人为本、大容量、快节奏、高效率”办学理念，将用文化的方式发展生命化的教育贯彻到教育教学的各个方面，尊重学生人格，尊重学生成长规律，建立了和谐的师生关系。实现了教育教学管理，控辍的全面丰收。

　　一、常规教学，常抓不懈

　　（一） 常规管理促质量。

　　学期初教务处在制定计划时就明确规定，各任课教师（包括年组长，班主任）期初要制订出切实可行的计划，并提前备出一周课，授课前教务处组织有关人员认真检查计划及教案情况，检查结果令人满意；每月检查一次教案，月末将检查的结果通报，年末纳入考评。领导听课时，教师要主动出示教案。95%以上的任课教师教学进度适中，教案书写认真、全面。

　　教导处主任每天下到班级检查教师的上课情况，学生听课情况，辅导情况。辅导教师针对学生的具体情况，因材施教，详细指导，具有较强的针对性。我校在抓备课，听课的同时，更多的是加强常规管理工作分析和研究《省常规》的精神实质，研究质量大讨论的有效问题，积极运用到常规管理中。认真分析教学中存在问题，并积极采取解决问的办法。组织好各次考试，对学生的成绩分析到位，为学生的成绩提高制定有效地措施。

　　（二）跟踪听课，指导教学

　　教导主任会同业务校长认真听课，指导教学工作（有针对性地听课，发现个别教师的不足，及时指出，帮助他们解决问题，并带领他们听一些优秀教师的课，在反思中，提高教师的业务能力，这些教师进步很快）。本学期校长和副校长听课40多节，教导主任听课30多节，提高了课堂45分钟的教学效果，规范了课堂教学。为主题教研汇报课的成功举办提供了保证。

　　教师能够自觉听课，并且总结经验，找到自己的不足。教师的听课记录经过几次的强调，已经达到了规范化。

　　（三）主题教研，引领教学

　　本学期，根据教科所关于开展主题科研工作的安排和部署，我们认真分析了学校的校情、教师的教情和学生的学情，明确了从自身实际出发、重实效的主题科研思路。确定了在课堂教学中实施“两多两少两自主”的教育理念，全面提高教学质量研究的科研主题。区域主题教研汇报课的举办就是对我们主题教研工作的结果题体现。同时我校还有六个省级课题都在教科所的指导下进行了开题，付诸实施。在实施过程中，我们不断学习关于主题科研的理论，认真总结和反思，取得了一定的成绩。综合实践的国家级课题已经申请了结题。

　　1.教师根据学校的科研主题，确立自己的科研课题。

　　教师结合教学实际、学科实际和学生学习的实际，围绕“两多两少两自主”这一主题，学校83名专任教师全部确定了各自的科研主题主。学校领导班子成员根据自己所分管的工作也确定了研究的主题，学校从领导到教师围绕“两多两少两自主”这一主题，全方位开展研究。

　　2.跟踪听课，抓好检查指导工作。

　　学校校长、副校长、教导主任经常深入班级进行跟踪听课，听课后及时评课，肯定教师取得的成绩，指出教师在课堂教学中存在的不足，帮助教师制定改进措施。此时，我们决不放松，继续听课，研究教师的改进情况，这样，周而复始，树立典型。通过区域主题教研汇报课证明了这一点工作是很到位的。

　　3.集体备课，资源共享。

　　学校要求各教研组每周至少要进行一次集体备课，通过集体备课总结一周来课题研究取得的成绩，认真分析课题研究过程中遇到的问题和产生问题的原因，制定下周研究计划。

　　4.树立典型，全面推进。

　　学校目前树立了唐永来、杨殿霞、朱秀娣、郭文静等个人典型，树立了八年级语文教研组和九年级英语教研组为全校教研组典型，在校内及时推广他们取得的经验，达到全面推进的目的，为三中教育教学质量的提升提供了保证。

　　5.加大培训力度，提高教师能力和水平。

　　本学期，我校积极参加了县进修学校在靖宇一中举办的省级新课标培训会，相关学学科教师踊跃参加，并做好了业务学习笔记。我校的业务主任参加了白山市研修院主办的 业务主任培训班，并积极上交了培训心得，为今后教育教学工作的开展提供了理论依据。在白山市研修院举办的国培“送培到县”活动的语文会场在我校，全校就无课教师积极参与，英语教师的培训会场也是我校提供学生，这一活动又一次调动了教师的学习热情。在教师培训上，学校舍得投入，也希望通过投入能提高教师的教育教学水平。

　　6.常规管理，加强推普。

　　我校在教育教学中严格管理，要求教师在备、教、批、复、考过程中，教师要写规范字和说普通话。我校教师任桂芳和两位学生的作品被基础教育科直接选送到白山市参加现场比赛。

　　总之，在本学期我们研究“两多两少两自主”主题教研，虽然取得了一点点成绩，教师能够提高45分钟的效率，发展自己的特长，但是，也存在不足。一是在汇报课后，经过同学科教师的评课，还应该根据教者的领会再讲一次，看教者的运用，做到“一课三摩”。二是在高效课堂方面的读书活动中，有的教师流于形式，不能认真读书，认真研究。三是教师根本就不会文件检索。四是在成果展示课中，应该把教学中的点滴经验及时推广。

　　（四）辅助作用，多媒体教学

　　在校领导和局领导的努力下，开学初我校就实行了运用“班班通”进行辅助教学。大部分教师能根据新课标的要求，结合所教的教材，融合自己的理念来设计课件，为教学的容量提供了保证。在班班通的促进下，集体备课的优势显现出来，为教师的业务提升提供了机会。同时为课堂注入了活力，为学生学习积极性的提升增加了砝码，为教育教学质量的提高给予了保障。

　　二、品读经典促成长

　　本学期的学生读书活动开展的有声有色。在放暑假是时就要求学生读一本名著，开学后要交一篇读书心得。年组间开展了读书心得优秀作品比赛，优秀手抄报比赛，走廊白板的读书活动设计比赛等，其中规模最大的是在影剧院举办的“读经典作品·创书香校园”学生读书演讲比赛。通过一系列活动提升了学生的文学底蕴，更提升了学生的人文素养。学校把每个班级优秀的读书心得装订成册。

　　学校结合基教科下发的“中华诵·经典阅读”征文大赛的要求，组织全体学生参加，精选了近百篇文章参加中语会的比赛，并从中50篇汇编成征文集《品读经典、感悟宽容》。

　　我校积极组织参加了“世纪金榜杯”全国校园文化书画大赛，有700多篇感恩征文参加比赛，本校选出81篇已经装订成靖宇三中感恩征文集《让亲情在学生心中绽放》。这些充分调动了我校教师的积极性，为提高我县教育教学成绩做出新的贡献。部分非中考学科，在期中，末，任课教师认真出题考试，改变了学生的观念，考试成绩也做了详细的分析，成绩纳入学生的综合评价手册和学籍，提高了师生的认识。教师能够根据自己学生的特点，让学生把自己的作品贴在墙上欣赏，学生的综合素质评价已经初具规模，进一步明确了要培养成绩优异，心里优秀，身体健康的学生。

　　三、学籍管理，规范有序

　　突出表现为学籍管理的规范性，准确性和超前性。无论转出、转入、降级、休学等都手续齐全，归档规范及时，准确无误，数字清楚、准确。

　　四、课题研究，团体进步

　　扎实开展教学研究，以教科研带动教师队伍建设，促进教师专业成长。学校现有国家级课题2个，省级课题6个，县级课题60多个，形成了人人参与教学研究的教学文化。

　　学校为了配合主题教研工作，又专门确立了“综合实践活动”方面的课题。

　　6个省级课题全部开题，进行实施。

　　五、业务学习，提升职能

　　教务处组织教师学习白山市《教育教学质量提升工程实施方案》及县教育局《质量大讨论的通知》，《合作学习的意义》和《如何说课》。业余时间，教师读一本好书，根据自己反思的问题，有针对性地读书，认真写读书笔记。结合自己的教学实际，确立了研究课题。

　　我校采用集中学习和自学相结合的方式，进行了系统的教育法律法规、师德规范和师德案例学习。

　　六、存在的问题及措施

　　成绩终归代表过去，摆在我们面前的问题很多，个别计划没有按时完成；主题教研工作要重在提高教学质量；亟待解决提高课堂教学效率和教师的综合素质。认真学习《常规》要求，领会实质，加强集体备课，加强课堂管理，学习高效理论，积极参加实践，探索适合教师本人的教学方法。为提高全民素质做出应有的贡献。