创新工作思路 整合教学资源 提升资源效能

　　一、我校教学资源分布和使用状况分析：

　　（一）、我校教学资源种类

　　1、远程教育资源。包括通过卫星接收的资源和远程教育项目配发的光盘资源。卫星接收的资源包括远教IP软件接收的资源和党员教育软件接受的资源，还有教育频道播放的电视节目。

　　2、网络教学资源。学校为计算机房接入了光缆宽带，每天定时对教师开放，便于教师查找网络资源。学校还购买了北京四中网校三个年级的远程教育资源。

　　3、学校本地教学资源。本校教师自己制作的各类课件和搜集整理的教学资源。

　　（二）、使用状况分析

　　1、教学资源较多，分布较广，版本繁多，令人眼花缭乱，但要找到真正合适的资源费时费力。资源的查找和使用有较高的技术性。这些问题或多或少地挫伤了教师使用优质教学资源的热情。

　　2、教师运用信息技术的水平参差不齐，优质教学资源的使用不平衡。年轻教师使用率较高，中老年教师使用率偏低。

　　3、接收机硬盘容量太小，存贮的资源有限，刻成光盘后查找和使用不方便。

　　二、改进的方法和措施：

　　1、简化远程教育资源的使用手续，为教师使用远程教育资源提供最大的便利。将远教IP资源浏览软件安装在网络教室的每台电脑上，将远教IP资源浏览器软件快捷方式放置在桌面上，将浏览器的使用方法文档也放置在桌面上，便于教师使用。并保证接收机经常处于运行状态，教师随时可以查找通过卫星下载的教学资源。

　　2、充分运用好网络教学资源。鼓励教师经常性进行资源交流，共享各人搜集的资源。定期刷新网络教室电脑上的收藏夹，吸纳教师挖掘的网上优质资源网站。用好学校购买的北京四中网校资源，将北京四中网校设置为IE首页，一打开IE就可进入网校，登陆方式设置为记忆用户名和密码模式，教师只需点击相应的年级就可自动登录。

　　3、收看教育频道节目。提前一周将几个教育频道的节目播出计划下载后公布在学校网站上，教师可以根据自己的教学实际选择收看。

　　4、建设好本校网站。2008年年底依托现代教育网提供的免费空间和域名建立了本校网站，学校网站已成为学校的对外宣传窗口和本校教师交流的平台。教师可以在论坛发表意见和建议，促进资源建设良性发展。教师在网站注册后还可以利用现代教育网提供的个人办公系统与全国各地的教师进行教学交流，共享资源。

　　5、充分发挥网络教室服务器高配置优势。在服务器上安装数据库软件，利用数据库技术建设管理学校本地教学资源库。将接收机接收的卫星资源进行筛选，将适合本校教材版本的资源转移到服务器上，减轻接收机硬盘压力。发动教师在网上搜集免费的优质教学资源下载后上传到服务器上，管理员进行审核后，将符合要求的资源吸纳到本地教育资源库中。收集本校教师编制的教学资源，入库管理。为服务器再添加大容量硬盘，构建海量存贮系统，将远教项目配发的光盘资源中体积较小的教学资源搬到服务器上，放进数据库分类管理，方便教师查找和使用。对体积较大的资源编制目录及简介，目录及简介放到学校网站公告栏，便于教师浏览并借用。

　　6、对教师进行分层次培训。对信息技术水平较高的教师侧重于课件制作培训，使他们能自己制作出更切合自己实际的教学课件，提高教学的实效性，同时也为本校教学资源库贡献自己的力量。水平一般的教师侧重于资源的搜索和使用培训。

　　7、搭建学校局域网，实现校园内信息共享。通过局域网将各处室、计算机房、多媒体教室和接收室连接起来，实现校内信息共享。为教师宿办室提供网络接入端口，有电脑的教师可以方便的接入学校局域网并访问互联网。教师可以在学生机房和多媒体教室随时调用教学资源上课，在自己的宿办室可以随时上网查找资料。这样一来可以突破时间和空间限制，大大提高教学资源查找和使用的便捷性。

　　我们在教学资源的整合使用方面进行了一些有益的尝试，给我们的教学带来了可喜的变化。信息时代的教学资源是一座巨大的宝藏，还有更多更好的应用需要我们不断探索。我们会不断学习，提升信息技术应用水平，为提高教学效率不懈努力。