高效课堂“342” 模式下校本研修实施方案

　　为了推进我校“高效课堂”课改项目向纵深发展，进一步提高学科教师执教能力，促进教师专业化成长，在学习研究的基础上，从本学期开始，体验和推广高效课堂“342”校本研修模式。

　　一、领导小组

　　学校成立以主管教学的副校长为组长、教导主任为副组长、年级组长和教研组长为组员的领导小组，全面领导“342”校本研修模式的体验和推广。

　　二、责任分工

　　主管副校长：制定“342”校本研修模式和研修方案；对全体教师的培训和辅导；对领导小组成员进行“342”校本研修模式的培训和指导；深入教研活动和课堂教学，指导各环节的活动开展；定期对“342”校本研修进行评价和总结。

　　教导主任：安排各教研组的研修活动；对研修过程进行监督和指导；参与评课、磨课活动；指导教师课堂教学；对各教研组研修活动进行指导和评价。

　　年级组长：组织本年级学科教师的培训活动；深入课堂指导学科教师的课堂教学。

　　教研组长：组织教研活动；对本组成员进行业务培训；安排本教研组“342”研修活动；参与研修过程；指导本教研组研修活动；组织专题研讨活动；定期对本教研组成员的成长情况进行评价。

　　三、推广活动安排：

　　（一）培训学习  （3.8—3.10）

　　1、由主管校长对全体教师进行高效课堂“342”校本研修理念的引领和指导。

　　2、召开年级组长、教研组长及教导员会议，学习“342”校本研修模式。以市教研室李主任的校本研修辅导为指导，以启文小学的现场会为模板，进行研修流程辅导学习。

　　3、召开年级组会议，集中进行“342”校本研修模式和流程的辅导和讲座。

　　（二）体验式研讨 （3.11—3.25）

　　1、语文教研组结合在启文小学的学习培训，为其他教研组提供体验式“342”校本研修研讨活动样板。第一次体验式研讨，各年级组长、教研组长参与研讨学习，主管校长及教导主任全程跟踪指导。研讨必须确保每个环节落实到位，真正为全校提供典范。

　　2、英语教研组和数学教研组开展体验式研讨。由参加启文小学现场会的两个学科教师协助教研组长开展“342”校本研修体验式研讨。主管校长负责业务指导，全程监督。

　　3、理化生教研组和政史地教研组开展体验式研讨。

　　（三）从四月份开始，扎实推进“342”校本研修模式研讨活动，努力打造精品课。

　　四、几点要求

　　1、全体教师要认真学习“342”校本研修理论，掌握其模式内涵和行动策略。尤其要熟悉四个维度评价的方法，做到在观课的过程中灵活自如地运用。

　　2、在“342”模式研讨中，要切实做好课前共同备课和课后磨课两个环节，这是教师成长的关键。通过共同备课，设计完善导学案；通过磨课，优化教学环节。

　　3、各教研组、学科教师要把“342”模式研讨与常规教研、常规教学紧密联系在一块，勤学习、勤反思，努力提高高效课堂教学水平。

　　4、在“342”研讨中，可以同课异构，也可以单科磨课和二次上课。教研组要从组内学科教师成长与提高的角度，安排和落实好研讨活动。

　　5、教学管理人员要深入实际，督促指导研讨活动，并认真听取学科教师的建议，建设性地优化和改进“342”校本研修模式的细节，使其更实用，更用效。

　　6、教导处要做好资料建设工作，引导教师多研究，多探索，并积极撰写论文和反思，加强同伴互助，提高研修效益。