班级工作123

　　说到班主任工作，我的做法是：将复杂的事情简单化。

　　这段时期的班级工作可以用一个简单的公式来归纳：1＋2＋3模式。即一个班干部＋两个小组＋3张表格。

　　具体做法是：

　　1、一个班干部

　　人多不干活，所以班上不设班委会，每天只安排一个班干部值日。所有学生都要担任值日班干部，按学号轮流，轮到的同学连续三天担任值日班干部，这三天全权负责管理班上的纪律，班主任权力下放。

　　需要解决的问题：学生能力有差异，管理能力较弱的同学鼓励尝试，但如果实在胜任不了的，可以向其它同学求助，请同学代理。值日期间，全权负责班级事务，谁值日，谁担责。

　　2、两个小组

　　班上设置两个小组：（一）学习宣传小组；（二）安全卫生小组

　　学习宣传小组主管学习宣传的副班长及所有各科代表、各组组长组成，主要负责作业收发、广播稿、黑板报以及协助科任老师的教学工作。

　　安全卫生小组由主管行为习惯的副班长担任组长，成员由十个同学组成，分别管理卫生打扫、地面卫生保持、学生不良行为的纠正、学生仪表的督查、各项活动的队列等，每个同学分管一个小项。

　　这两个小组在规定的时间进行独立运作，直接向班主任负责。每周定期开一次小组总结会，对出现的问题进行汇总。

　　3、三张表格

　　三张表格针对的是寝室的生活管理，两个男生寝室和一个女生寝室各张贴一张表格，表格只设计两个栏目，日期和当天表现，由生活老师每天填写前一天晚上的就寝情况，分别填写以下几个档次：很好、好、较好、一般、较差、差。如果获得生活老师的很好或好的评价，则可以加分，如果是较好以下，就要扣分，并开会进行自查自纠。教室里张贴备份，由寝室长填写。

　　经过实施1＋2＋3方案后，班级面貌大为改观，学生的学习自觉性也得到了加强，以前有几个问题学生现在都得到了转化，比如罗港、易志明、曹志、毕文浩、李浩然等同学的行为习惯均比以前大为改进。班风有了很大的改进，事事有人管，人人求上进，班上努力学习的同学多了，班级管理走上规范化。男女生寝室都多次评为文明寝室，在十月份和十一月份的班级管理评估中得分均为全年级第一。

　　更重要的是，作为班主任，基本上能从烦琐的班级管理中解放出来。现在我更多的把精力放在创建班级特色上来，一方面抓好班级文化建设，另一方面进一步完善学生评估的数字化管理。

　　还有一点收获就是，作为班主任，跟学生的关系不但没有对立，反而更和谐了，课堂也更快乐了。