何加强对小学生的法治道德教育

　　进一步加强对小学生的法治道德教育，对实现我国的基本方略，推进建设社会主义法治国家的进程，有着重要的现实意义和深远的历史意义。

　　一、当前小学生法治道德教育中存在的主要问题，下列情形必须引起高度重视。

　　1、以法论法，枯燥无味，难以理解。授课人将深奥的法理知识、依法治国的伟大意义、普法的任务和目标等等，无所不包地兜给学生，听课人昏昏入睡，根本谈不上教育效果

　　2、不分对象，理论脱离实际。授课人不管年龄、性别、文化知识结构等差异，不是根据学生不同的知识结构、心理需求和教学要求去授课，而是一稿通用，一讲到底。

　　3、大讲案例过程，忽视剖析犯罪原因。将其某个案件的作案过程描述的有声有色，把学生讲的目瞪口呆。使有些学生特别是女生，心中产生恐惧感。

　　4、训教式授课，学生产生逆反心理，效果适得其反。用吓式的讲课方法来压学生，不仅使自己的形象大打折扣，更使学生的自尊心受到极大的伤害，根本谈不上教育效果。

　　5、法制道德概念含糊不清，使学生无所适从。有的授课人备课不认真，应付差事;有的把法制规范的内容和道德规范的内容混为一团，效果很差因此，法制道德教育中必须做到“五个必须”和“五个反对”：

　　1、必须围绕教育工作中心，有针对性地进行教育，反对无的放矢。

　　2、必须以道德教育为主，反对就案例而讲案例。

　　3、必须以提高学生的民主意识和纪律观念为出发点，反对强加给学生的不正确观点。

　　4、必须以形象、有趣、通俗易懂的教学方式进行教育，反对违背教学规律和要求的做法。

　　5、必须加强对少年儿童教育教学理论的学习和研究，认真备课，坚决反对不负责任的工作态度。

　　二、少儿法治道德教育中应遵循的五项原则

　　1、正面教育原则。

　　未成年人思想道德观念的形成不是一朝一夕就能完成的，特别是正确的道德观念的形成，需要学校长期的正面教育引导、强化灌输及社会生活润物细无声的影响和熏陶。要把法制道德教育与《学生守则》的内容融会贯通。要把法制道德教育列入课程与教学计划中。要大张旗鼓地树立正面典型的形象，宣传他们的先进事迹。要广泛开辟法制教育第二课堂，通过升国旗、团队日、班会、模拟法庭、夏令营等形式，不拘一格地对学生进行正面教育;要组织学生积极参加共建单位的执法活动，让学生在小交警、小税务官、小法官的实践活动中接受教育，明确善恶标准，提高辨别是非的能力，激发学生学法、讲法、守法的自觉性。

　　2、联系实际原则。

　　学校要把思想品德教材和法制教育、政治教育教材紧密结合，聘请的法制宣讲员要研究和掌握教材中的内容，使之达到理想的教育效果。授课前应与学生进

　　行座谈或问卷调查，将问题分类进行解答。

　　3、对等交流原则。

　　对学生授课时，要把他们放在与授课人同等的地位上，对授课主题、内容，同学们既可以现场提问，

　　又可以上台解答授课人和同学提问的问题。要特别注意和理解他们进入青春期的各种心理需求，讲课可采取书面发言、异性同学对话、亲情交流等方式，以增加亲近感和信任感，使教育内容通俗化，自然而然地传输到孩子们的心里。要区

　　别不同情况，分类进行教育。对于同学们有疑义的、暂时搞不清和拿不准的问题，教师必须在找到正确的答案后给予答复。

　　4、持之以恒原则。

　　要根据形势和学校各阶段任务的需要，把法制教育贯穿于学校的整个教育管理之中。学校仅在开学和放假时进行一次法制教育是远远不够的，不会使孩子们形成自觉的行为习惯。因此，要充分利用家长学校、社区、家庭等教育阵地，不间断地对小学生进行法制道德教育，使他们始终在健康的环境中成长。

　　5、注重效果原则。

　　在进行法制教育中，一定要根据小学生的特点，发挥他们自身的优势，采取走访、演讲、办板报、墙报、红领巾报、向少儿报刊、杂志投稿、发表文章、展开讨论、分组备课、轮流讲课等形象和趣味浓的形式，共同研究探讨，使法制教育的内容通俗化。要让同学们基本明了，能用自己的语言表达清楚。