班主任工作体验

　　人们都说世上有两种职业要求最高，一是医生，二是老师。在教师队伍中班主任又是责任最重的，每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾忙的团团转。

　　今年我担任了马家希望小学五年级的班主任工作，作为一名刚刚入职的“新手班主任”，我感觉自己肩上的担子实属不轻，为此我烦恼不堪。如何做好班级管理工作？这是我接班以来首要解决的问题。通过一段时间的观察和了解，我总结出这个班学生的特点是：（1）活泼好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。（2）学习主动性一般，学习自觉性较差。（3）综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。

　　几周时间过去了，通过自己的摸索，我学到了不少班级管理方法。对于我们这些新班主任来说关靠自己还不行，还需要虚心的学习，通过多种渠道学习经验。

　　我拜本学校的老教师为师，比如三年级的班主任王老师，我们经常在一起闲聊一些班上的话题，在有意无意中很多话会包含一些管班的理念，你要善于抓住，从平时交谈中吸取精华。我的邻居六年级的班主任谈老师也是个优秀的有经验的老班主任，每次我去班上从他们班经过时，都会特意放慢脚步听听他在班上讲些什么，所谓偷师就是如此吧。只有在实践中学的东西多了，我们才能把班上的事务处理得有条不紊。另外一个好的班级也是在各科任教师和谐配合教学下形成的，这点我深信不疑，我的工作能够顺利开展，也得益于本班语文教师李老师的帮助，作为一名资深的语文教师，李老师让我明白了认真对待每一个学生，关注学生的细节，不放过任何教育的机会。

　　我班的学生有一半以上属于留守儿童，这些孩子亲情缺失、家教缺位，他们的生活大多数由爷爷奶奶代为照顾。因此，及时、准确、循循善诱地做好学生的思想工作，引导学生正确认识世界和人生，就成了班主任义不容辞的工作。因为留守儿童多，在短时间内不可能把学生情况一一了解，这时我就向前任班主任谷老师请教，向本班的数学老师王老师询问班里学生的情况，在几位老师的帮助下我建立了班级留守儿童档案，整理了贫困学生名单，积极联系社会爱心人士，为班上的特困学生寻找支援。

　　当然，新班主任在班级的很多工作中可能会显得很笨拙，很多事不知道从何做起，这时我相信一点：勤能补拙。每天我坚持做到了上操、午餐、夕会、晚寝按时到岗。尤其是在关键时候一定到位：每星期的开始阶段和最后阶段；每次下大雨的时候；每次停电等突发事件的时候┄┄因为越是关键的时候学生们就越需要有老师在身边做榜样，越需要老师的关怀和鼓励。

　　由于新接手小学班主任工作，在许多方面都还是存在着不足。如：班会课没有做好充分地计划与准备。通过思考，我发现班会课其实有很多内容可讲，也有很多活动可以设计，更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、班纪的建设。我相信，只要我们心中是真诚地为学生的健康成长而付出，以为提升他们的能力为出发点，我的班主任工作一定能在不断的磨练中得到提升。