浅谈新时代背景下的班主任策略研究

　　教育是培养人才的事业，教师是教育事业的第一资源，班主任是教育事业第一资源的主力军，班主任的能力素养直接影响班级学生的成长成才，直接影响人民群众对教育的满意度，关系到教育强国的实现，关系到教育现代化的进程。因此新时代中国特色社会主义教育对班主任的能力素养提出了更高的新要求。

　　一、新时代的班主任要具有崇高的师德师风素养

　　“加强师德师风建设”是新时代中国特色社会主义教育思想对教师思想道德建设的指导要求。因此，新时代的班主任要具有高尚的道德品质和崇高的师德师风素养。首先，班主任要有坚定的新时代教育信念。新时代的教育信念就是以教育强国，完全实现教育现代化，办人民满意的教育。班主任老师要深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，积极主动学习党的十九大精神，把新时代中国特色社会主义教育思想作为指导自己教育工作实践的思想，把新时代中国特色社会主义教育理论作为自己教育工作实践的基本理论，教育学生为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人才的，班主任是人类灵魂的工程师，在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育工作中起着主导作用。所以班主任的高尚品德和崇高师德直接影响学生的道德品质。

　　其次，新时代的班主任要有无私奉献的教育精神。班主任老师本身的教学工作任务就很繁重，又要花费巨大的时间精力用在班级管理和学生教育上，再加上学校开展的各种活动与上级政府教育主管部门开展的交通安全教育、食品安全教育、防邪教防毒品安全教育、节能环保教育、学习雷锋精神……要出色地完成班级工作任务，班主任必须具有全力以赴的献身精神，呕心沥血，矢志不渝。例如，暑假期间，班主任要到每一位学生家进行家访，详细地了解学生的基本情况，是不是留守儿童，是不是单亲家庭，是不是精准扶贫对象等要详细地登记造册。暑期防溺水安全教育要定期开展，每个月留守儿童要定期关爱辅导，精准扶贫对象的学生每个月要上门宣传教育扶贫政策和帮扶学生学习。这些教育工作都要班主任老师认真落实出色完成，班主任老师没有对党的教育事业的无限忠诚，没有吃苦耐劳、无私奉献的精神，是根本不可能的。

　　再次，班主任要热爱教育事业。爱是人类的永恒主题。学生无论乖巧的，调皮的，成绩优秀的，还是学习有困难的，性格开朗的，或是默不作声的，他们都渴望得到关爱。越是班级情况特殊的学生，越是希望得到班主任老师的关爱。高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”苏霍姆林斯基也说过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子。”班主任老师对学生的关爱主要是体现在日常具体的教育琐事上，如果每位老师像对待自己的孩子一样对待班级的每一位学生，我想人民群众对我们的教育会从内心感到满意的。

　　二、班主任要具有高素质的能力素养

　　“培养高素质的教师队伍”是新时代中国特色社會主义教育思想对教师能力素养建设的具体要求。“努力让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育;从有学上到上好学;从基本实现教育现代化到全面实现教育现代化;从学有所教到学有优教;从教育大国到教育强国”，这是新时代我国教育的历史使命，是教育事业赋予教师的新使命。作为教育事业主力军的班主任，只有具有高素质的能力素养，才能担负起新时代中国特色社会主义教育事业的历史使命。

　　首先，新时代的班主任要不断地充电学习，树立终生学习的理念：学习教育理论，阅读专家、名师编写的班主任专著，掌握班主任的基本素质、基本能力;积极主动地参加学校和上级教育主管部门组织的教育教学能力培训和班主任管理能力培训，在培训中学习优秀班主任的工作经验，总结优秀班主任的工作方法与技巧;学习新媒体新技术，现在的社会是一个互联网的信息社会，微信、QQ、电子白板、各种辅助教学的软件等新媒体、新技术日新月异，作为班主任必须熟练掌握运用新媒体新技术从事日常的教育教学管理工作，运用微信群与家长交流班级的学生学习作业以及在校表现等情况，在微信群中布置作业，辅导学生在家的学习问题，学生的很多学习问题、安全教育问题、日常管理问题等都可以通过新媒体新技术平台完成;学习党的十九大会议精神内容，中国特色社会主义发展已经进入了新时代，我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主義思想，用新时代中国特色社会主义教育思想武装自己的头脑，指导自己的教育教学实践工作。

　　其次，新时代的班主任要不忘初心，牢记使命，敢于担当。中国特色社会主义的发展进入了新时代，作为新时代的班主任我们要牢牢记住以德育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，建设教育强国，实现中华民族伟大复兴的使命。在日常教育教学管理工作中做到有爱心，有耐心，要细心，不忘教育者的初心。班级学生家住在什么地方，距离学校多远，监护人的文化程度，学习生活环境等一切情况都要掌握了解，记录在册。细心地了解学生的详细情况，研究学生的个性特点，耐心地针对不同个性的学生进行有目的的教育管理，爱心满满地关爱每一位学生的学习生活，努力让每一个学生都能享有公平而有质量的教育。班主任要敢于担当新时代教育使命，在教育教学方法上敢于创新，在新媒体新技术的运用上敢于创新，在学校发生突发事件的时候敢于冲上去保护学校的利益，在学生发生意外事故的时候要敢于冲上去保护学生的安全。

　　再次，新时代的班主任要勤于反思，善于总结。新时代教育的改革与发展要求班主任不断地提高自身的能力素养以适应学生成长、成才的社会需要。勤于教育反思，善于写教育总结是有效快捷地提高班主任能力素养的一条途径。叶澜教授说过：“一个班主任写一辈子教案不可能成为名师，如果写三年教育、教学反思就有可能成为名师。”所以班主任在日常工作中要养成写工作日记的习惯，每天坚持写教育、教学反思，可以写处理孩子发生的矛盾过程与结果，可以记录与家长的一次谈话，可以记录一次班会等。在写教育教学记录时反思自己取得的成功经验，消除教育、教学管理过程中出现的瑕疵，在反思总结过程中快速成长为一名优秀的班主任。